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生氣變臉。《紅樓夢》第五九回:「他一臉,嫂子你吃不了兜著走。」《文明小史》第一〇回:「傅知府想待給他,恐怕上司責問,欲待不給,又怕教士臉。」也作「腔」。
    
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1.傾倒、轉。如:「他酒後駕車,轉彎時一不留意,車子覆,人也受了重傷。」
2.反覆,變易無常。唐.王維〈酌酒與裴迪〉詩:「酌酒與君君自寬,人情覆似波瀾。」
    
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犯人已經承認其罪,後又改變供詞,稱為「供」。《紅樓夢》第八五回:「大哥前頭口供甚是不好,待此紙批准後再錄一堂,能彀供得好便可得生了。」
    
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1.推已判定的罪案。清.孔尚任《桃花扇》第三一齣:「報仇案紛紛,正士皆逃遁。」《紅樓夢》第六九回:「倘或他再將此事告訴了別人,或日後再尋出這由頭來案,豈不是自己害了自己。」
2.推前人的定論。如:「案文章」。
覆雨     
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比喻反覆無常。明.吳偉業〈銀泉山〉詩:「覆雨雲四十年,專房共輦承恩顧。」也作「雲覆雨」。
    
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滾轉動。如:「那表演特技飛行的飛機,不時的在空中轉,令人嘆為觀止。」
    
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1.印的版本。如:「這是一本版書。」
2.指事件雷同。如:「這英勇事蹟,無異是武松打虎的版。」
    
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、弄倒。如:「他不小心將牛奶打在地。」《文明小史》第五二回:「越怕失儀,越是慌得手足無措,幾乎把香檳酒打了,雪茄煙擲掉了。」
文法譯法     
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  「文法譯法」是十九世紀初期主要的外語教學法。由於歐洲人最早用於學習古典語文,如希臘文和拉丁文,因此又稱為「古典教學法」(classic method)。提倡的人士認為,學生經由文法譯法學習古典語文,雖未必用於日常生活,但卻有助於心智能力訓練。到了二十世紀初,文法譯法則發展為幫助學生閱讀和欣賞外國文學作品主要教學法。
  文法譯法主要的目標在培養學生閱讀和欣賞外國文學的語文素養,其次目標是訓練學生譯外語的能力。為達成這些目標,背誦單字和學習文法成為學習外語的基本技巧。
  在教學過程方面,文法譯法具有下列特色:
1.重視訓練閱讀和寫作的能力,而忽略聽...
臉不認人     
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改變態度,對於認識的人一概不講情理。如:「他曾有恩於你,你怎能在他危難時臉不認人。」
貓頭鷹博士
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