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概念分析     
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分教學與非教學活動。教學活動的意向性規準，使教師能體會教學目標的重要、多樣化的規準，使教師體會教學的複雜性，而能彈性靈活的展現其智慧。「教學」既是一種多樣態的活動，並非單一的技術或流程，它代表著教學者想要傳遞知識、技能、價值或信念給學生，而此一傳遞的過程除了要重視成效概念外，更要符合理性的規準，不能違反倫理原則。從確保成效的觀點來看，教學的成效涉及各類型知識的靈活運用及學生的理解；從理性及倫理規準來看，教學涉及一些社會控制的方式，諸如灌輸、權威、紀律、懲罰等等，這些都是教育分析學者熱衷分析的概念。 關鍵字中文關鍵字：概念...
靜態結構要素     
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比小的組織更為複雜。而組織大小，對新進人員亦有影響力，在較小的組織中，新進人員較能適應新環境。(3)複雜性：組織複雜性，主要涉及到人力分工或水平差異(horizontal differentiation) (係指部門中成員的取向、執行任務性質，及其教育、訓練的差異)、垂直差異(vertical differentiation) (係指層及大小的差異)、空間差異(spatial differentiation) (係指辦公室、設備和人員在地理環境分佈...
教學背景     
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統的層級特徵、系統內部聯繫與相互作用，各變量參數的動態變化，結果的統合，有效的模式反饋等等，但教學的複雜性需要我們在設計實踐中有意識地運用直覺與經驗。因而，提出軟系統、直覺的教學模式觀念，正是體現了教學設計由實踐至理論的創新。 關鍵字中文關鍵字：教學背景英文關鍵字：Teaching Background 參考資料盛群力、李志強/著。現代教學設計論，頁69-70。五南圖書出版公司。
羅素的實在論     
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人進入我所說的邏輯的原子主義的內裏，便會相信世界可以分解成一些散殊的、具有關係之類的東西。個人要考量複雜性的問題，必會先對種種事實進行分析，而不是分析明顯地是複雜的事物。上述所謂的散殊的具有關係的東西，應是指那些簡單的而非複雜的東西或事實，我們的注意應先著眼於這些東西，這便符合邏輯的原子的簡樸的、單純的性格。捨簡而就繁，捨進而圖遠都是不適宜的。羅素的說法的確很貼近情理，而且有邏輯性。只是他所說的關係不知是指哪方面的關係，則顯然與所提出的特殊務不相應。
資料庫     
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定義什麼是資料庫?所謂的資料庫 (database) 是相關資料的集合。資料庫可以任意大小，它的內容可以小到像一個電話簿，也可以大到像一個公司的員工人事資料檔，並且有不同程度的複雜性。資料庫可以由人工或機器來產生或維護，圖書館書卡的資料庫就是一個好的例子。而電腦化的資料庫可以用應用程式專案設計，亦可用資料庫管理系統來建立及維護。什麼是資料庫系統(DBMS)?資料庫管理系統(Data Base Management System，簡稱為DBMS)是許多程式的集合，它讓使用者有能力去建立與維護資料庫。因此DBMS是一種一般...
團隊管理     
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ment)，亦是一種「參與式管理」(participative management)。隨著組織工作複雜性日益增多，很多工作實難靠個人獨立完成，必須有賴於團隊合作才能發揮力量，所以團隊管理有時代性需求，成功組織建立各種不同功能性的團隊管理(cross-functional team management)。因此，組織若能善用團隊管理，對於激發成員潛能、協助解決問題、增進成員組織認同、提升組織效率與效能，具有一定的功能。為發揮團隊管理的效果，每位成員須先了解小組目標與使命及個人角色和責任；其次成員亦須了解如何完成小組任務，...
資訊環境類型     
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資訊環境類型目錄1 定義2 環境的複雜性3 環境的穩定性4 關鍵字5 參考書目 定義資訊觀點的形成，主要有某些類型，這些類型基本上是以許多相似的層面、概念或複雜、穩定與不穩定的連續體為基礎。我們就把這些概念依造不同連續體加以分類：從簡單到複雜的環境，從穩定到不穩定的環境，依照這兩類來進行以下說明。 環境的複雜性環境從簡單到複雜，包含了所有與組織關聯的細節，例如：數量、相似性、聯結等。一般越是簡單的環境其同質性的東西就不多，一些沒有相關聯的因素此時對...
優勢元素     
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受或行動的潛能反應，產生聯結，而成為決定人之未來的正面因素。 結論從優勢元素觀念，桑代克體認到環境的複雜性以及做成我們對環境中的部分作選擇性反應的結論。換句話說，我們典型上只對情境的某些元素反應，而不對其它的元素作成反應。所以，我們對情境反應的方法，有賴於我們所注意到的，以及與我們所注意到的有關的反應二者而定。 關鍵字中文:優勢元素英文: Advantages element 參考書目註1王文科(1989)。學習心理學，頁79-80。五南圖書出版公司
拉丁美洲音樂     
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中南美洲音樂的總稱。拉丁美洲因其地理上、人文上的複雜性，表現在音樂上也形成其獨特的風格。其中以民族音樂最重要，而且多為舞蹈音樂，如倫巴、曼波、恰恰、探戈。樂器方面以打擊樂器為主。
教育整體本位的課程評鑑     
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，更可以彰顯政府控制、「課程改革之推動者」的策略、學校文化的保守主義、學校教師的孤寂與學校教室學習的複雜性等影響課程改革因素之間的落差。 關鍵字中文關鍵字：教育整體本位的課程評鑑英文關鍵字：educational wholeness based curriculum evaluation 參考資料蔡清田著。課程改革實驗。2001年初版。頁217-218。五南圖書出版有限公司。
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