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瀕臨     
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臨近、迫近。[例]老虎和犀牛都是瀕臨絕種的動物，我們要好好予以保護。
青春     
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年輕，青年時期。[例]人生苦短，青春不再，千萬要好好把握。
休戚相關     
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感到高興。單襄公看得出來孫周是個才德兼備的青年，前途光明無限，因此在病重的時候，叮嚀兒子單頃公說：「要好好善待晉國的公子，因為他雖然身處異鄉，但卻非常關心晉國的一切，不忘其本，自覺與晉國的榮辱安危互相關聯。現在的晉厲公是個昏君，將來孫周一定會回國去接任國君，繼承王位，所以你一定要好好對待他。」後來，晉國發生叛亂，厲公被殺，孫周果然被迎回晉國，即位為晉悼公。後來「休戚相關」這句成語，當就從這裡的原文「為晉休戚，不背本也」演變而出，形容彼此間的關係密切，利害一致。
篇幅     
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本指紙張上容納文字的限度，今多用以指文字的長短。如：「文章只要好，不在乎篇幅大小。」
敷衍了事     
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對人缺乏誠意或做事不夠認真，只應付表面，草草了事。[例]這件事要好好解釋一下，別以為隨便用三言兩語就可以敷衍了事。
得來不易     
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費了很多工夫、心力才得到。如：「這份工作得來不易，你要好好努力。」
敲邊鼓     
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從旁幫腔、助勢。《官場現形記》第一一回：「你等一等，我去替你探一探口氣，再託周老爺敲敲邊鼓。」《文明小史》第五七回：「悄悄叫金牡丹、銀芍藥暗地裡和他要好，要等他在沖天礮面上敲敲邊鼓。」也作「打邊鼓」、「打獵鼓」、「打竄鼓」。
昔日     
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往日。[例]她倆昔日在校時是最要好的朋友。
不可多得     
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形容不能常常獲得。[例]這種機會不可多得，要好好把握。
發現教學法     
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驗證才能真正完整的發現知(Bruner，1969)(註1)。 3. 看圖說話法布魯納認為科學心理學需要好其每天處理有關說和做事物，尤其需要運用語言解說讓行為合法化(Bruner，1990)，即為行動的意義是需要語言表達。當學生能從圖畫、照片、電影、課文、故事等教材中，以自己的語言或文字正確表達符號意義，這可表示他已經具備符號認知能力(註1)。 4. 情境模擬法情境模擬是將問題化為實際情境，加以模擬各種可能的解決問題策略。可採書面式的情境模擬和多媒體的情境模擬。由於媒體影音設備需要軟體程式、課程情境分析、繪畫編輯等設計人才...
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