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藉口、推託的言。如:「他說有事,這是託,未必真有事。」也作「託辭」。
    
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表示人、地、事、物等名稱的,如王陽明、臺北、教育、樹木等。分專有名、普通名二種;或分具體名、抽象名二種。
合義複     
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文法上指由於意義關係合成的複。兩個以平行關係聯合起來,成為一個複,表示一個意義,稱為「並列式合義複」。如身體、保養、得失。兩個連綴而成複,其中有一個是主體,另一個是附加成分,這樣構成的複稱為「偏正式合義複」。如火車、大門、小人。其他尚有屬於上面兩種形式以外的複,如懸壺、方寸、鞠躬等。
念念有     
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1.僧道方士等在使用法術時,默念經文或咒語,來達到靈異的效果。《隋唐演義》第八五回:「至三更時,仗劍步罡,焚符一道,口中念念有,把令牌一拍,只見李邕忽從壁間步出。」也作「唸唸有」。
2.形容喃喃自語。如:「他口中念念有,不知說些什麼?」
    
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用於名、代或名組之前,合起來表示方向、對象、時間、處所等的虛。也稱為「前置」。如「死於安樂」的「於」即是。
    
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表示人、物的行為、動作或事件的發生之,如鳴、見、有、會等。從動有無接受之對象來分,有外動、內動兩類;從它與其他動連用與否來分,則有一般動與助動兩類。也稱為「動字」、「謂」。
形容     
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形容事物的形態、性質的。常附加於名之上。如「高山」中的「高」、「溫暖的春天」中的「溫暖」。
相似     
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兩個或兩個以上的,意義相近或相同,即稱這些互為相似。如「烈士」與「義士」、「英雄」與「英豪」、「漂亮」與「美麗」。
    
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一種附著在組或句子上,表達某種附加意義的虛。國語的助包括結構助(如「的」、「得」)、時態助(如「了」、「過」)和語氣助(如「嗎」、「吧」)。
聯想測驗     
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聯想測驗(Word Association Test)1879年,高頓設計了字聯想測驗,原來稱為自由聯想測驗。馮特和卡泰爾相繼在新理實驗室進行實驗,發現它乃具有許多用途。此過程包括只呈現一系列的不連續的字,讓受測者對這些字聯想出其他字,利用這種方法探討受測者的思考歷程。字聯想測驗也可以作為「測謊器」之用,這種應用也是由榮格首先在實驗室與實際情境中所採用的。受測者對聯想...
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