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增強_negative_reinforcement     
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增強是行為改變技術的一種,是採用行為心理學、實驗心理學的原理原則而發展出來的一套客觀、有系統的處理技術,對於許多問題行為的處理,已能獲得臨床實證的效果。一般常用以下的技術:正增強、增強、分化增強、消弱、隔離、反應代價。 定義動物不喜見的事物一直持續,直到行為出現才消失,於是行為變得較常發生。例:狗狗想睡覺,你一直戳牠煩牠,於是牠鑽到你沒法搆到牠的牀底下,以後牠常常會鑽到牀底下睡覺。透過停止施予學生所厭惡的刺激或撤除
    
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1.以氣節自,不肯屈居人下。《新五代史.卷一一.周太祖本紀》:「為人氣,好使酒。」唐.許堯佐《柳氏傳》:「有李生者,與翊友善,家累千金,氣愛才。」
2.賭氣。《聊齋志異.卷二.嬰寧》:「懷梅袖中,氣自往,而家人不知也。」
不堪     
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無法承受、擔。如:「他為了家計,長期以來身兼數職,終於不堪荷而病倒了。」
    
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勝敗、輸贏。《韓非子.喻老》:「兩者戰於胸中,未知勝。」《三國演義》第一回:「時張角賊眾十五萬,植兵五萬,相拒於廣宗,未見勝。」
債累累     
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欠人很多錢財。如:「他經商失敗後債累累,常常不敢回家。」
    
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1.背。《後漢書.卷五八.虞傅蓋臧列傳.虞詡》:「先是運道艱險,舟車不通,驢馬載,僦五致一。」
2.背重物。引申為苦役。漢.王延壽〈魯靈光殿賦〉:「玄熊舑舕以齗齗,卻載而蹲跠。」《太平廣記.卷四一九.柳毅》:「載珍重,不復言矣。」
3.載是指在電路或系統中消耗電能的元件。電路中的電阻、手電筒中的燈泡都是載,音響系統的喇叭也是載,對電力公司而言每個家庭或工廠都算是一個載。
    
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反面。如:「這件事情對十幾歲的孩子來說,會不會造成面影響?」
    
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1.擔當責任。《董西廂》卷四:「這些兒羞懶,怎能擔。」《劉知遠諸宮調.第一二》:「十二三年發很毒,休言道是俺夫妻,佛也應擔。」
2.責任的分量。如:「大家分工合作,每人的擔就微不足道了。」
才使氣     
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自恃有才華、才能,放任其意氣。《周書.卷三八.薛憕傳》:「憕既羈旅,不被擢用,然才使氣,未嘗趣世祿之門。」也作「才任氣」。
盛名     
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向來擁有極大的名聲。如:「大師的畫作夙盛名,是博物館內極為珍貴的收藏品。」