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令人質疑的題。如:「如有任何疑,可逕赴本中心洽詢。」
目錄1 起源2 題導向學習之內涵3 題導向學習之理論基礎與學習模式4 題導向學習教學設計 起源題導向學習始於1950年代美國的Case Western大學及1960年代加拿大的McMaster大學 (Barrows & Tamblyn, 1980),立基於發現學習 (discovery ...
望聞     
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望,觀察氣色。聞,診聽聲息。,詢症狀。切,摸脈象。望聞切是中醫診病的四種方法。元.施惠《幽閨記》第二五齣:「(末)翁大醫你還要看症真仔細下藥。(淨)這等待我再望聞切。」《金瓶梅》第五四回:「貴道裡望聞切,如先生這樣明白脈理,不消的,只管說出來了。」
刨根     
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根由,探究底細。也作「追根究柢」。
社會題的理論     
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  社會學家探討社會題的理論有鉅觀(macro)和微觀(micro)之分,前者包括功能論和衝突論的觀點,後者以象徵互動論為主要代表。以這兩種理論為依據,社會題較重要的研究觀點有六種。此六種觀點也可稱為社會題的理論或學說。學者對前五種觀點多半已有共識,分別是:社會病理觀點、社會解組觀點、價值衝突觀點、偏差行為觀點,以及標籤(labeling)觀點(或譯「定名論」)。至於第六種觀點則學者歸類不一,有些以制度(institutional)觀點為代表,不過,魯賓頓(E. Rubington)與溫柏格(M.S. Weinberg)在其一九八九年合著的 〔社會題:六種觀點〕一書中,則將批判(cri...
量尺句(scaling_question)     
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目錄1 量尺句之意涵2 量尺句的優點3 量尺句的使用4 關鍵字5 參考資料 量尺句之意涵量尺句是焦點解決學派的技術之一。量尺句是諮商師用
    
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一種設計成答方式的意見調查表,由被調查人自行填答。
明知故     
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明明已經知道,還故意人。《兒女英雄傳》第三九回:「然則此時夫子又何以明知故呢?自是這日燕居無事,偶見他三個都在坐中。」
技術     
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技術(Asking questions)目錄1 定義2 探技術的缺點3 探技術的類別3.1 開放式題3.2 封閉式題4 使用時的注意事項5 關鍵字6 參考資料 定義主要目的為希望當事人能有更多的敘述性表達,使得諮商員與...
    
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1.法官或警察機關審理案件時,對與案情有關的當事人作詳細的查。《初刻拍案驚奇》卷二:「那休甯縣李知縣提一干人犯到官,當堂審時,你推我,我推你。」《儒林外史》第一二回:「那官落下轎子,要將他審,夜役喝著叫他跪。」也作「審訊」。
2.詳細查。元.蕭德祥《殺狗勸夫》第三折:「元來我嫂嫂門前等,他是個婦女人家,無燭從來不夜行,我出門去審個分明。」