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富國之基     
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年富力強     
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正值壯年，精力旺盛，大有作為。《明史．卷六九．選舉志一》：「務求學行兼優，年富力強，累試優等者，乃以充貢。」《醒世恆言．卷二．三孝廉讓產立高名》：「二弟年富力強，方司民社，宜資莊產，以終廉節。」
書富五車     
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形容人書讀很多，學問淵博。《醒世恆言．卷三五．徐老僕義憤成家》：「真個胸中書富五車，筆下句高千古。」
謝富勒 ( Scheffler )     
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謝富勒 ( Scheffler ) 全名為伊士列爾．謝富勒(Israel Scheffler)，1923年出生於紐約市，乃是觀念分析學派(Conceptual Analysis)之學者專家。將分析哲學(analytic philosophy)引進教育哲學界，是促使二十世紀教育哲學開花結果的領導者之一，所著《教育的語言》(The Language of Education)一書，書中包含「分析教育的三種通用定義」、「教育的口號」、「教育本質的四大概念」、「教育的隱喻」...等核心觀念，是公認為教育哲學研究的里程碑。
窮算命，富燒香     
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（諺語）窮困時算命卜卦指望變富，富有時燒香祈求希望更加富有。如：「俗語說：『窮算命，富燒香。』這兩句話將世人貪求的俗態描寫的十分貼切。」
民殷國富     
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人民充實，國家富裕。如：「政府施政的主要目標是全力發展經濟，期使民殷國富，百姓安居樂業。」《三國演義》第六○回：「益州險塞，沃野千里，民殷國富。」《孤本元明雜劇．太平宴．頭折》：「俺主公自得西川，民殷國富，黎庶謳歌。」
富強     
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國家富足而強盛。《楚辭．屈原．九章．惜往日》：「國富強而法立兮，屬貞臣而日娭。」
殷富     
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殷實富足。《三國演義》第一一回：「徐州殷富，戶口百萬。」初刻拍案驚奇．卷一：「至今子孫繁衍，家道殷富不絕。」
富埒陶白     
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埒，相等。富埒陶白指財富多如陶朱公及白圭。比喻極為富有。《文選．劉孝標．廣絕交論》：「富埒陶白，貲巨程羅。」
壽富康寧     
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