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訓勉
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教導勉勵。如：「導師常訓勉我們要堂堂正正地做人，規規矩矩做事！」
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完形治療：波爾斯
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力、機智、煽動性、嚴格性和富靈感等多樣性格的人。雖然一些曾參加他他所舉辦研討會的人，後來成了「印度教導師」（Guru）的跟隨者，而出去傳播完形治療的「福音」，但培爾斯在他的一本著作中提到：他關切那些機械式的實施完形治療法及助長虛假的人。而在實際的作為上，他卻很少去抑制這種崇拜。
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石川欽一郎
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。如陳澄波、廖繼春、陳植棋、張萬傳等前輩畫家皆曾受教於他，二次來臺待了 16 年奠定其在台灣美術史「導師」的地位。在所有老師皆穿著軍服強調其權威的時候，石川老師以溫文儒雅的英式紳士作風在教學風格上獨樹一格。他會贈送寫生畫給技藝進步的學生以示鼓勵，時不時還會帶著學生到城市近郊等地去寫生，讓許多學生從此對美術產生極大的興趣及熱忱。 簡歷1888年入日本帝國遞信省東京電信學校，在小代為重門下學習洋畫。1889年入大藏省印刷局工作，並接受淺井忠及川村清雄繪畫指導，夜間學習英語。以翻譯身分陪同訪日英國水彩畫家Alfred‧East...
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一新耳目
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焉。……凡支壞補缺，壘隤覆漏，杇墁之功必精，赭堊之飾必良。雖一日必葺，越三月而就。譬如長者壞宅，鬱為導師化城。於是龕像無燥濕陊泐之危，寺僧有經行宴坐之安，遊者得息肩，觀者得寓目。關塞之氣色，龍潭之景象，香山之泉石，石樓之風月，與往來者耳目一時而新。
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龍門國中
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指標，指定學生國文應閱讀書目及應會的文章及詩詞篇數及篇目。(3)強化教師專業發展：建立教師教學檔案，導師建立班級經營檔案，開發領域題庫資料庫，開發領域e化教學教材。3、教師專業教學：結構性教學－適合學生能力需求；創意教學－發揮學生多元智能。教師均能具備有良好班級經營能力與溝通能力，充分尊重學生個別差異，以帶好每一個孩子。4、學生品格教育：規範及輔導學生應有的倫理、禮貌與尊重，培養其榮譽心與道德感，並養成愛物惜物的正確價值 觀。5、親師資源統整：結合社區資源及家長，擔任交通義工、圖書志工、輔導志工、社區志工、園藝志工等，並...
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馬奎斯
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馬奎斯也一躍成為炙手可熱的世界級作家。《百年孤寂》的故事發生在虛構的馬康多鎮（馬奎斯稱威廉•福克納為導師，顯然深受其影響），描述了布恩迪亞家族百年來歷經七代的興衰、榮辱、愛恨、福禍，和文化與人性中根深蒂固的孤獨。其內容涉及社會和家庭生活的各個層面，可以說是拉丁美洲歷史文化的濃縮投影。《百年孤寂》風格獨特，既氣勢恢宏又奇幻詭麗。粗曠處寥寥數筆勾勒出數十年內戰的血腥冷酷，細膩處描寫熱戀中情慾煎熬如慕如訴，然而奇詭處人間鬼界過去未來變幻莫測。輕靈厚重，兼而有之，被公認為魔幻現實主義最具代表性的作品，也是二十世紀現代文學中不容錯...
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大安區龍門國中
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指標，指定學生國文應閱讀書目及應會的文章及詩詞篇數及篇目。(3)強化教師專業發展：建立教師教學檔案，導師建立班級經營檔案，開發領域題庫資料庫，開發領域e化教學教材。3、教師專業教學：結構性教學－適合學生能力需求；創意教學－發揮學生多元智能。教師均能具備有良好班級經營能力與溝通能力，充分尊重學生個別差異，以帶好每一個孩子。4、學生品格教育：規範及輔導學生應有的倫理、禮貌與尊重，培養其榮譽心與道德感，並養成愛物惜物的正確價值 觀。5、親師資源統整：結合社區資源及家長，擔任交通義工、圖書志工、輔導志工、社區志工、園藝志工等，並...
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成數
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1.整數。[例]班上所捐的錢，導師將它湊個成數拿去冬令救濟。
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充任
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擔任。如：「他今年充任畢業班的導師。」
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團隊工作
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力而涉及目睹家庭暴力創傷，通常婚姻暴力有高比率合併兒童虐待，其所造成的學童適應問題，就需要輔導教師、導師、學校社會工作師、社會局家庭暴力防治中心的社會工作師、社會局社會福利服務中心的社會工作師、精神科醫師、心理諮商師、警察、法官、醫師、醫院的社會工作師，乃至於上述的非正式服務體系、準正式服務體系的人員加入，才能解決案主的問題。而在校園內就已涉及教務處所管轄的考試、成績、畢業資格問題，學務處的請假天數、操行成績、記過等課題，導師有自己的教學現場看法，...
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