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收服
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制伏對方並使其順從。如：「他費了好大的功夫才收服那匹野馬。」
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服冕乘軒
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形容做官後飛黃騰達。晉．陸機〈謝平原內史表〉：「身登三閣，官成兩宮，服冕乘軒，仰齒貴游，振景拔跡，顧邈同列。」明．高濂《玉簪記》第三三齣：「子母經年分散，喜芸窗脫跡，服冕乘軒。」
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服用
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1.食用。如：「服用藥物」、「此藥一日服用三次。」
2.衣服器用。如：「服用齊備」。《南史．卷五五．列傳．夏侯詳》：「性儉率，居處服用充足而已，不事華侈。」
3.使用。《禮記．內則》：「衣服裘衾車馬，則必獻其上，而后敢服用其次也。」
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便服
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平常所穿的衣服。相對於禮服、官服而言。《宋史．卷一五三．輿服志五》：「士大夫皆服涼衫，以為便服矣。」《朱子語類．卷九一．禮．雜儀》：「隋煬帝時始令百官戎服，唐人謂之『便服』，又謂之『從省服』，乃今之公服也。」也稱為「便裝」、「便衣」。
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樂齡服務
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「樂齡」一詞源自新加坡對於年長者的尊稱（樂齡族），其意義在於鼓勵高齡者經由不斷學習，進而達到樂而忘齡的精神。臺灣教育部於2006年公布「邁向高齡社會老人教育政策白皮書」，以終身學習、健康快樂、自主與尊嚴、及社會參與為四大政策願景，積極規劃推動老人教育活動。教育部為落實「邁向高齡社會老人教育政策白皮書」，於2008年起，結合地方之公共圖書館、社教機構、社區活動中心、里民活動中心、社區關懷據點及民間團體等場地，分3年規劃設置368鄉鎮市區「樂齡學習中心」（原名為「樂齡學習資源中心」）。樂齡服務泛指針對高齡者所提供的各項教育與學習活動與服務。以我國樂齡學習中心而言，參與對象以55歲以上之... 教育部（2009）。97年度委託辦理全國104所樂齡學習資源中心期中訪視成果報告。上網日期：2010年12月21日，檢自https://moe.senioredu.moe.gov.tw/ezcatfiles/b001/img/img/28/606283303.pdf教育部（2010年9月13日）。教育部補助直轄市及縣（市）政府設置樂齡學習中心實施要點。上網日期：2010年12月21日，檢自主管法規查詢系統（http://edu.law.moe.gov.tw/index.aspx）。
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反服
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尊長為卑幼服喪。如：「近來，仍見有哀戚的父母為早逝的孩子反服。」《文明小史》第四一回：「因此，康太尊特特為為到院上，請了二十一天的反服期假，以便早晚在靈前照料一切。」
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服務管理
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服務管理，是整個組織將服務視為競爭優勢， 重視組織與每個顧客接觸的關鍵時刻，管理每次與顧客互動的機會與經驗，整合組織各個層面，從精心設計的服務策略、顧客導向的服務人員及服務傳遞系統，經營顧客體驗，以超越顧客期待的服務品質，讓顧客導向成為服務組織的首要驅動力。在服務組織中，受到服務無形性、異質性、易逝性、服務的生產與消費同時發生等特性影響，服務無法事先製造、不能儲存、不能展示、不能重來，顧客無法預先知覺或感受到服務，服務的提供與顧客的體驗同時發生，不同的服務人員帶來不同的服務體驗，且服務過後，留下的僅是顧客經驗與感受口碑，有客觀因素，也有主觀感受。因此，服務管理的內涵就是經營每次服務接觸的動態...
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服役
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1.服勞役。《莊子．漁父》：「先生不羞，而比之服役，而身教之。」《漢書．卷二四．食貨志上》：「今農夫五口之家，其服役者不下二人。」
2.服兵役。如：「他大學一畢業，就先入伍服役。」
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不服
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1.不甘心、不服氣。《文選．陸機．豪士賦序》：「懼萬民之不服，則嚴刑峻制，以賈傷心之怨。」《三國演義》第三三回：「以丞相天威，何所不服？」也作「不伏」。
2.不適應。如：「不服水土」。
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服裝
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衣服鞋帽佩飾的總稱。《舊五代史．卷一○○．漢書．高祖紀下》：「乙丑，禁造契丹樣鞍轡、器械、服裝。」
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貓頭鷹博士