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木猋     
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】城市的節奏換了我們改搭捷運持續詩之飛翔陽光停靠在樟樹的鬢毛棲息樓層夾縫偷看電視城市裡車輛啁啾晨曦的步伐遲緩刷卡偶爾會故障我的身份夾在人潮中無法辨識【下班】泡在濃濃的車煙陣中握著的報紙弄髒了手提著公事包加上靈魂的重量把道路壓成重傷交通燈壞了一隻眼時間的睫毛左右擺動一天的勞累在臉上打蠟在眾人疲累成鐵閘的眼簾我被截斷的下體詩浸染了一路上的裂縫還是一樣顛簸靈光反照的意象 評價當世人確知沒有烏托邦，還有詩的國度，我願是國度裡一個掃地的工人。　　　　　　　　　　　　　　 ——木焱木焱的寂寞構成了詩中幢幢百無聊賴的人影，他「用...
矩步     
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走路的步伐端正規矩。比喻言行舉止皆合乎禮儀規範，一絲不苟。《後漢書．卷四六．郭躬傳》：「汝南有陳伯敬者，行必矩步，坐必端膝。」《文選．鮑照．舞鶴賦》：「指會規翔，臨岐矩步。」
行步如飛     
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走路的步伐輕快如飛。宋．洪邁《夷堅丁志．卷一八．李苃遇仙》：「少頃雨至，尋徑而出，至寺門下，覺身輕神逸，行步如飛。」《薛仁貴征遼事略》：「撩起袍，用臂慣石獅子平身而起，轉殿行步如飛，約及數遭，擲石獅子於殿下，全無氣喘。」也作「行步如風」、「行疾如飛」、「行走如飛」。
碎步     
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小而快的步伐。如：「她碎步上前，接受校長的頒獎。」
分列式     
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軍隊校閱中，在上級長官面前、舉行禮儀上之行進，以表現其訓練技術與裝備狀況。受校部隊或車輛，按次序以規定之隊形，取一致之步伐與整齊之隊形，通過閱兵臺前，並向閱兵官致敬。如：「這時，三軍將士成分列式，以整齊有力的步伐在閱兵臺前通過。」
民俗文學     
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也唯有明白民俗所以形成的各內外在原因，才能更進一步瞭解自己的民族，甚至瞭解自己，為自己未來所將邁開的步伐。
齊步     
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1.步伐整齊。如：「齊步走」。
國立彰化啟智學校     
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不足的民族幼苗。上圓代表學校，左右兩個圓代表社會及家庭。經由社會和家庭的協力推動，使智障兒踏出穩健的步伐，達到教育的目的。 校訓愛—愛人、愛物、愛群、愛己真—真實、真情、真誠、真摯勤—勤勞、勤快、勤儉、勤奮善—善意、善念、善良、和善 教育對象幼稚部融合教育班國小部融合教育班國中及高職部幼保科融合班身心障礙者職業訓練班 展望期許結合全體同仁之智慧和努力，支持學生得到有尊嚴又有品質的生活。落實支持性就業安置，增進學生社區獨立生活目標，達成回歸社會之目標。善用家長力量與社會資源，建立支援系統，加強無障礙環境規劃。鼓勵人人樂於參...
全新     
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整個都是新的，未曾使用或出現過的。[例]剛入學的弟弟背著全新的書包，踩著愉快的步伐上學去。
舞步     
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舞蹈的步伐。如：「她跳起舞來舞步輕盈，姿態美妙。」
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