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坎培拉（Canberra）
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澳洲（Australia）
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長島（Long Island）
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水權
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水權(Water right)由於水資源具有隨機性、流動性、不可替代性、功能多樣性，許多國家規定水資源使用權利歸全民所有。政府為有效利用、管理水資源，以維護居民健康、生態環境，並促進社會經濟發展，以產權為基礎建立各項水資源管理制度，稱為水權制度。茲以澳洲、美國、智利、中國為例說明如下：一、澳大利亞的「河岸所有權」制度：毗鄰水體、水域的土地所有者，有權使用水資源。其特色為：1.水權與土地所有權緊密聯繫，當土地被出售，水權便轉移到新的土地所有者手中。2.許可證具有相同地位，沒有先來後到的差異；缺點在於水權不能獨立交易和轉讓。...
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墨爾本（Melbourne）
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伯斯（Perth）
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系統條件
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l skills）作為教育目標的一個方面是極富見地的，它與羅米索斯基的「交互技能」有相通之處。泰勒是澳大利亞南昆士蘭大學遠距離教育中心主任，他提出了基於「專家認知技能績效」（expertcognitiveskillperformance）的人類訊息加工模式，從而提供了分析和表徵知識庫結構的綜合性框架這個模式中列舉的知識分類主要有領域專門化知識和領域非專門化知識。根據認知心理學家新近的看法（包括坦尼森的交互認知複合性學習模型），執行（監控）記憶和工作記憶處理的信息往往是領域非專門化的知識，像感知、注意、資源、一般認知策略、...
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昆士蘭（Queensland）
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不列顛國協
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參見「大英國協」條。
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自治領
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大英帝國在十九世紀殖民時期的一種特殊政治統治體，係殖民地進化為獨立國家的過渡型態，承認英國君主為國家元首，如加拿大、澳大利亞、南非等。西元一九三一年英國國會以西敏法令規定英國政府不得介入或干涉自治領的內政，自治領在國際法上被認為是獨立國家。
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