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權限。如:「公務員依法處理事務,不可權。」
攀山     
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攀登高口,翻峻嶺。比喻路程的遙遠與辛苦。如:「經過了攀山嶺,他們終於到達了那座古剎。」
    
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比喻失職。宋.胡銓〈戊午上高宗封事〉:「小臣狂妄,冒瀆天威,甘俟斧鉞,不勝隕之至。」
北轅適     
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義同「南轅北轍」。見「南轅北轍」條。01.《二程集.河南程氏文集.卷五.為家君應詔上英宗皇帝書》:「以今選舉之科,用今進任之法,而欲得天下之賢,興天下之治,其猶北轅適,不亦遠乎?」  
超群     
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優異突出,超同類。如:「這家公司所研發的小家電產品卓超群,銷路遠遠領先其他廠牌。」
一家     
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北方、南方等各民族共聚一堂。語出《資治通鑑.卷一九四.唐紀十.太宗貞觀七年》:「上皇命突厥頡利可汗起舞,又命南蠻酋長馮知戴詠詩。既而笑曰:『胡一家,自古未有也。』」後用以比喻四海一家。
失據     
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失去根據地,而流亡在外。《三國志.卷三二.蜀書.先主備傳》:「臣昔與車騎將軍董承圖謀討操,機事不密,承見陷害,臣播失據,忠義不果。」
  全美促進卓教育委員會為美國雷根總統任內,由教育部長貝爾(Terrel H. Bell)所組成的委員會。該委員會曾於一九八三年提出一篇著名的報告:〔國家在危機中:教育改革訓令〕(A Nation at Risk: The Imperative for Educational Reform)。
  美國原本是一個具有地方分權傳統的國家,其教育事務一向皆由地方自行負責。隨著歷史的發展,由於情勢的變遷,聯邦政府逐漸介入教育事務。二次世界大戰之後,外則因與蘇聯的冷戰,內則由於民權運動的興起,美國聯邦政府在民意的驅使下,以更積極的態度參與原本專屬地方的教育事權,進而帶動教育的變革。美國聯邦...
    
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1.古代國在南方,故稱南方的鳥為「鳥」。《文選.古詩十九首.行行重行行》:「胡馬依北風,鳥巢南枝。」
2.孔雀。明.李時珍《本草綱目.卷四九.禽部.孔雀》:「釋名:鳥。時珍曰:『孔,大也。李昉呼為南客。』」
    
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海洋。引申為橫跨國際之意。如:「洋電話」。
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