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含羞忍辱
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懷著羞憤，忍受恥辱。《紅樓夢》第三○回：「到底喚了金釧兒之母白老媳婦來，領了下去。那金釧兒含羞忍辱的出去。」
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忙忙
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急迫的樣子。《三國演義》第一四回：「傕、汜望西逃命，忙忙似喪家之狗；自知無處容身，只得往山中落草去了。」《紅樓夢》第三二回：「忽見一個老婆子忙忙走來，說道：『這是那裡說起！金釧兒姑娘好好的投井死了。』」
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抖搜
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1.振動、顫動。元．關漢卿《緋衣夢》第二折：「覺一陣地慘天愁，遍體上寒元抖搜。」元．李壽卿《度柳翠》第二折：「抖搜的寶釧鳴，僝僽的雲髻鬆。」
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條脫
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腕釧、手鐲。古代婦女的臂飾，以捶扁的金銀條繞製成螺旋形，約三至八圈，兩端另用金銀絲編製成環套，可活動調節鬆緊。唐．李商隱〈中元作〉詩：「羊權雖得金條脫，溫嶠終虛玉鏡臺。」宋．無名氏《李師師外傳》：「嗣後師師生辰，又賜珠鈿、金條脫各二事。」也稱為「臂釧」、「條達」、「跳脫」。
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凌替
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衰落敗壞。三國魏．阮籍〈通易論〉：「陰皆乘陽，陽剛凌替。君臣易位，亂而不已。」《清平山堂話本．風月瑞仙亭》：「我離家一年，你家業凌替，可將我首飾釵釧賣了，修造房屋。」
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教師影響
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主動的，具有許多和班級對話的機會，對於老師的談話做出積極的回應，是以，班級氣氛是屬於積極活潑的(鄭詩釧，民87；20-21)。從Flander的研究可得知，教室內師生口語行為、談話方式的互動情形，會影響到教室中的氣氛，而教師在教學情境中的教學行為，對學生的學習態度與學習效果也有重大的影響力；由此可得知，班級社會系統中師生互動的關係是影響班級氣氛形成的重要要素之一。 關鍵字中文關鍵字：教師影響英文關鍵字：teacher influence 參考資料林進財著。班級經營，2008初版，頁118-119，五南圖書出版股份有限公司...
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怒色
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憤怒的表情。《三國演義》第一三回：「呂布卻待要接，只見玄德背後關、長二公各有怒色。」《紅樓夢》第三五回：「玉釧兒滿臉怒色，正眼也不看寶玉。」
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方剛血氣
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即「血氣方剛」。見「血氣方剛」條。01.《綴白裘．第九集．卷二．釵釧記．會審》：「你方剛血氣，好鬥勇，為人戒之。」02.清．朱素臣《十五貫》上卷：「少覓蠅頭利，聊資甕底春，我方剛血氣不憚多勞頓。」
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寄書
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1.寄信。北周．庾信〈竹杖賦〉：「親友離絕，妻拏流轉，玉關寄書，章臺留釧。」清．張景祁〈雙雙燕．玳梁對語〉詞：「怕負了深閨，寄書香縷。」
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陪堂
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2.出錢供給寺院日用花費。《警世通言．卷一一．蘇知縣羅衫再合》：「鄭夫人將隨身簪珥手釧，盡數解下，送與老尼為陪堂之費。」《石點頭．卷三．王本立天涯求父》：「眾僧道：『然則隨身帶得幾多銀兩，好到本寺陪堂？』」
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貓頭鷹博士