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情境教學法
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、由部分技能到全面性技能。(4)社會性、包含情境學習、專家演練環境、內在動機、開放性合作或競爭。2.錨式情境教學:其主要精神在於生活中有許多可資應用之素材範例。此教學法將問題重點定位在一個情境中，引導學生藉由情境中的資料發覺問題、形成問題、解決問題，藉此讓學習者將學科解題技巧應用到實際之生活問題中。 理論1.分散式的智慧2.真實性的工作3.認知學徒4.錨式教學5.純自然之學習評量6.社會互動7.實際參予8.活學活用 應用1.無法親身經歷的場景或抽象...
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國立澎湖海事
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教育目標，以平實且積極的方式推動各種軟硬體教育建設，提升品質，提供全校師生健全優良的教學環境。 校徽錨鏈索、齒輪、一對海馬組合成的校徽象徵澎水海事類科精益求精，開發海洋資源的使命。 教學單位輪機科漁業科航海科電子科資訊科汽車科水產食品科水產養殖科航運管理科餐飲管理科綜合職能科 校史本校創立於民國十一年五月廿四日，草創之初，設備簡陋，後經三易校名及校址，與多方之籌備擘劃，始具規模。三十四年台灣光復後，改名為〔台灣省立澎湖初級水產職業學校〕，派吳南先生為第一任校長，三十七年創辦高級漁撈科，旋將初創之漁撈科歸併於高雄水產學校。...
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沙穗
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以情詩見長的詩人沙穗以及當時在空軍服役的張堃，三人在屏東合辦《暴風雨》詩刊，並曾獲得海軍第一屆文藝金錨獎的新詩獎。 沙穗的詩，主要以愛情為中心，描繪生活現場實況，傳達出人間世的悲喜，語言清麗，無論是現代或歷史的，都能處理的恰到好處，又不落於濫情。 著作 出版書籍沙穗（1979）：《燕姬》，：心影。沙穗（1982）：《小蝶》，台北：采風。沙穗（1985）：《風砂》，台北：國立中央圖書館。沙穗（1985）：《風砂＝Windy：The poetry of Sah Sway》，：盤古詩社。沙穗（1993）：《護城河》，屏...
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下碇
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碇，繫船的石墩或鐵錨。下碇指船停靠碼頭。《新唐書．卷一六三．孔巢父傳》：「蕃舶泊步有下碇稅，始至有閱貨宴，所餉犀琲，下及僕隸。」也作「下椗」。
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攔車
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攔阻行駛的車輛。[例]她的轎車在半路拋錨了，只好在路旁攔車求援。
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絞盤
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一種利用輪軸原理製成的起重機械。用木料或金屬製成圓柱形，外加肋條，利用外力或槓桿原理轉動它，可以搬動重物或於船上起錨。
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鐵貓
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停船時用來穩定船身的鐵製大鉤子。《談徵．物部．鐵貓》：「船上鐵貓曰：『錨』，或曰『𨭈』。錨同今船首尾四角，又或三股鉤，用鐵索貫之，投入水中以定船，則船不動搖。」也稱為「鐵錨」。
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樁橛
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木樁。大者曰樁，小者曰橛。《初刻拍案驚奇》卷一：「舟人把船撐入藏風避浪的小港內，釘了樁橛，下了鐵錨，纜好了。」清．傅澤洪《行水金鑑》卷一○○：「其長蘆以北，索家馬頭之南，水內暗藏樁橛，破舟船，壞糧物。」
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拖吊車
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專門用來吊起拉動東西的車子。如：「交通警察請拖吊車拖走拋錨車輛，以維持道路暢通。」
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浮棧橋
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用若干躉船在岸邊錨碇，並用橋板相連，以供泊船，並裝卸貨物之用者，稱為「浮棧橋」。如：「浮棧橋是碼頭運輸的重要設施。」也稱為「浮碼頭」。
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