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嚴重情緒障礙兒童的輔導原則
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自己的情緒。 五、讓孩子知道自己（指老師、父母）面對情緒反應的感受 例如當孩子在火車上哭鬧令父母感到難堪時,父母就要讓兒女知道父母內心的感受。使兒女明瞭即使是受了委屈或非常生氣,也不能在任何場合對任何人發脾氣。如此可以避免兒童太過於自我中心,在做任何事時,能考慮到別人的感受。 關鍵字中文關鍵字:情緒、學習障礙、情緒困擾英文關鍵字: Mood、learning disability、emotional disturbance 參考資料黃志成、王麗美、高嘉慧著。特殊教育，2003年4月出版，頁154-155，楊智文化事業股份...
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燋頭爛額
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本指救火時被灼傷的樣子。語出《漢書．卷六八．霍光金日磾傳．霍光》：「鄉使聽客之言，不費牛酒，終亡火患。今論功而請賓，曲突徙薪亡恩澤，燋頭爛額為上客耶？」後比喻十分窘迫難堪、困苦疲憊的樣子。如：「董事長最近為處理公司的財務問題而燋頭爛額。」也作「爛額焦頭」、「焦頭爛額」。
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問問題
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問問題(probing)一般提到諮商技巧時，均不主張諮商師運用「問問題」的技巧，因為如果運用不得當，有可能讓個案覺得向是犯人一樣被連環炮式的審問；有時諮商師問的問題太隱私，或是雙方的諮商信任關係尚未建立穩定，諮商師問的問題會讓個案難堪，不知如何回答；有時個案對自己困擾問題的洞察還不夠，或是還沒有勇氣或意願面對自己的困擾問題，諮商師在此時若是提出相關問題，可能會事倍功半，個案無法從問題中獲益，反而可能因而被激怒，因此讓諮商關係更不穩定。再者，亦有可能因為諮商師不斷的尋問問題，焦點已經完全由個案這個人，或是個案所帶來的困擾問...
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砢磣
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揭發他人的短處，使其難堪。《兒女英雄傳》第一五回：「他因此懷恨，前來報仇，趁著我家有事，要在眾人面前砢磣我一場。」也作「寒磣」。
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好戲
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2.爭吵或難堪的局面。如：「夫婦如果意見不合，要多溝通，免得讓親友看好戲。」
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摑耳光
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2.比喻忽然的打擊。如：「善意如果遭到無禮地回拒，好比當場被摑耳光一般的難堪。」
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撞一鼻子灰
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比喻遭到拒絕而感到難堪。如：「他正趕著經理心情不好的時候進去囉唆，難怪會撞一鼻子灰。」也作「碰一鼻子灰」。
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死別生離
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生時的分離與死亡時的永別。明．朱權《荊釵記》第三一齣：「死別生離辭故里，經歷盡萬種孤恓。」《兒女英雄傳》第三四回：「何以賈寶玉累番鄉試，那等難堪，後來真弄到死別生離。」也作「生離死別」。
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大吹牛皮
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說話誇大不實在。如：「做人要腳踏實地，終日大吹牛皮，無濟於事。」
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小鞋
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2.比喻暗中給人難堪、限制。如：「他老是給人穿小鞋，一點都不留情面。」
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貓頭鷹博士
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