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創意策略
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。 三、協助孤立學生:小老師制度1.實施辦法:請班上受歡迎的幾會學生協助，美人分派給一兩位正班上受排斥的學生，配合教師經常讚美他們，發掘他們的優點，給予社會性增強。2.實施步驟:(1)在班上舉行票選活動，選出最受歡迎學生。(2)教師召集這些學生說明想法，要求配合教師輔導同學課業，請其配合協助，並告知輔導方法(如經常讚美、接納與寬容)。(3)由教師分派在班上受排斥的學生給受歡迎的學生，或由受歡迎學生自行挑選輔導對象。(4)向受輔導對象說明小老師制度，...
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朱庭珍
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朱庭珍:生平:字筱圓，一字曉圓。雲南石屏人。少嗜學，尤好詩文。光緒間，與同里陳庚明、昆明張星柳、劍穿趙潘、浙江山陰陳鵾父子，於昆明結為蓮湖吟社，並任社長，以詩文唱酬。同治四年起作《筱圓詩話》，歷十三年完稿。觀點:論詩歌變遷，評唐、宋、明人詩，推從蘇軾、歐陽修、陸游，貶斥明前後七子復古摹擬之風。著作:著有《穆青堂詩》三卷、《筱圓詩話》(又名《穆青堂詩話》)四卷。評價:金武祥《栗香四筆》云:「筱圓《論詩絕句五十首》及《詩話》皆見卓識，惟詆訶前輩有過當語。」由云龍《定廣詩話》云: 「《筱圓詩話》亦倡唐風。」
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供事
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1.奉養、服事。北齊．顏之推《顏氏家訓．書證》：「古者，子婦供事舅姑，旦夕在側，與兒女無異，故有此言。」《明史．卷三○四．宦官傳一．序》：「有老閹供事久，一日從容語及政事，帝大怒，即日斥還鄉。」
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黨籍碑
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宋徽宗時，蔡京等奸佞用事，斥戮迫唐元祐諸賢，並奏請於太學端禮門外立碑，刻司馬光等人的姓名，凡三百餘人，稱為「黨籍碑」。也作「黨人碑」。
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排擊
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排斥打擊。如：「做人要厚道，千萬不要排擊同事。」
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排擯
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排斥擯棄。《史記．卷一一二．主父偃傳》：「齊諸儒生相與排擯，不容於齊。」
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不發聲色
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此處所列為「不動聲色」之典故說明，提供參考。「不動聲色」原作「不發聲色」。韓愈是唐代文學家，他精通六經百家，崇尚儒學，排斥佛老，文章氣勢宏偉、融會古今，自成一家，為後世治古文者所取法。他因為學高識廣，曾任國子博士，相當於今天的國立大學教授，頗負盛名。當時的中書令許國公贈予太尉韓公神道碑，請韓愈代為撰寫碑銘。韓愈在碑銘中寫到太尉韓公為人處世的特點：與人保持距離，不和任何人嘻笑親近，所以他只要一有輕鬆笑語，大家都像得到比金帛還要貴重的賞賜一般；他在判案時也從不流露私人情感，公正嚴明，只就法律論斷，因此幾乎沒人敢犯法。後來「不動聲色」這個成語就從這裡演變而出，形容人遇事不張揚的冷靜態度。如《水滸傳》...
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貶駁
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駁斥，糾正錯誤並給予不好的評價。《初刻拍案驚奇》卷一八：「解元貶駁他道：『我看你身上藍縷，你既有這仙術，何不燒些來自己用度？卻要作成別人！』」
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比跡
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齊步、並駕。《後漢書．卷一○．皇后紀上．和熹鄧皇后紀》：「伏惟皇太后膺大聖之姿，體乾坤之德，齊蹤虞妃，比跡任姒。」晉．陸機〈贈馮文羆遷斥丘令詩〉：「方驥齊鑣，比跡同塵。」
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搶進
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迅速向前。如：「他越聽越氣，忍不住搶進幾步，痛斥兒子不孝。」
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