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嚴重情緒障礙兒童的輔導原則
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老師、父母）面對情緒反應的感受6 關鍵字7 參考資料 一、情緒本身是一個訊號遇到小朋友哭鬧的時候,大人利用糖果做條件叫小朋友不要哭,以為只要小朋友不再哭泣就沒事了。這是不對的,情緒本身應是一個訊號 我們應當了解孩子為什麼哭？為什麼生氣？只是叫他不要哭,問題並沒有解決,情緒依然困擾。如果小朋友不哭,這只是治標的方式,而沒有治本。 二、「了解」情緒重於「處理」情緒如上所述,不能真正了解造成情緒困擾的原因,就無法確實的將問題解決,撫平情緒。 三、處理過程 處理過程依序為：發洩、接納、安撫、了解、協助。前面三項是治標的策略,後二...
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利己
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讓自己得到好處。如：「以他的為人看來，這種損人利己的事，絕對做得出來。」《三國演義》第三五回：「公初至此，不教吾以正道，便教作利己妨人之事，備不敢聞教。」
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火石
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1.舊時取火用的燧石。[例]古人利用火鎌敲擊火石來點燃火苗。 △燧石
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捨身求法
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相反詞：自私自利、損人利己
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管理的理論
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項原則如後:(1) 分工。(2) 權力。(3) 紀律。(4) 統一指揮。(5) 統一領導。(6) 個人利益服從總體利益。(7) 人員的報酬。(8) 集權。(9) 各級機構。(10) 秩序。(11) 公平。(12) 工作人員任期的穩定性。(13) 積極性。(14) 團結精神。3.系統學派組織和系統學派強調理論應用到組織和系統的觀點，將行政管理(代表所有權觀點)和科學管理(運算範圍的工作研究)區別開來，因為行政管理和科學管理與組織和系統有關。 二、人際關係學派認為事情既然是由人管理的，所以管理研究就應當集中在人與人的關係上，...
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損人益己
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使別人蒙受損失而讓自己獲利。《舊唐書．卷八八．陸元方傳》：「為政者理則可矣，何必嚴刑樹威。損人益己，恐非仁恕之道。」也作「損人利己」。
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公耳忘私
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為了公事而忘記私人利益。《漢書．卷四八．賈誼傳》：「故化成俗定，則為人臣者主耳忘身，國耳忘家，公耳忘私，利不苟就，害不苟去，唯義所在。」也作「公而忘私」、「公爾忘私」。
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害人精
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指專門損害別人的人。帶有責罵的意味。[例]你這個害人精，專做損人利己的事。
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沾丐
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與人利益。《新唐書．卷二○一．文藝傳上．杜審言傳．贊曰》：「殘膏賸馥，沾丐後人多矣。」
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