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繪本教學
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議題，讓學生在知識、技能與情意方面皆能獲得成長。藝術性--繪本主要是由文字與圖像構成，除了文辭要講求優美外，舉凡色彩搭配、版面構圖、造型設計、繪畫技法等，皆能達到「畫中有話」的效果，一本優良的繪本也是一件富有美學的藝術作品。趣味性--新奇、逗趣、好玩的繪本內容，能吸引讀者之目光。同時，對閱讀興趣和習慣的培養也是有幫助的。傳達性--繪本是透過文字與圖畫來敘述或傳達欲表達之意涵，兩者之搭配將使得內容更有整體性與連貫性，具備了語文與視覺傳達之特色。想像性--繪本可先以文字之故事發想來創作，或是先有圖像再行編寫故事，這兩者構思方...
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醜陋
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1.容貌難看。《抱朴子．外篇．自叙》：「性鈍口訥，形貌醜陋。」《老殘遊記》第二回：「看那臺上，從後臺簾子裡面出來一個男人，穿了一件藍布長衫，長長的臉兒，一臉肐𦡯，彷彿風乾福橘皮似的，甚為醜陋，但覺得那人氣味倒還沉靜。」
2.形容行為卑劣。如：「他表面是個善人，私下行為卻如此醜陋不堪。」
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儀態萬千
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形容女子的容貌風度非常優美。[例]這名新任中國小姐，儀態萬千，令人不忍移開目光。
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痴然如醉
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形容極為沉醉。如：「這首旋律優美的曲子，大家莫不聽得痴然如醉。」
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珠璣
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2.比喻優美的詩文。唐．方干〈贈孫百篇〉詩：「羽翼便從吟處出，珠璣續向筆頭生。」元．無名氏《醉寫赤壁賦》第一折：「俺夫人聞知蘇軾胸懷錦繡，口吐珠璣，有貫世之才。」
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欬唾成珠
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比喻言談不凡或文詞優美。宋．蔡戡〈祭胡端約文〉：「溫潤秀美，規摹鍾張。欬唾成珠，萬口膾炙。」也作「咳唾成珠」。
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左傳
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之，喜怒曲直莫不逼肖，筆有化工。若只向字句臨摹，便都不見得。”《讀〈左〉卮言》梁啟超：“《左傳》文章優美，其記事文對於極復雜之事項──如五大戰役等，綱領提挈得極嚴謹而分明，情節敘述得極委曲而簡潔，可謂極技術之能事。其記言文淵懿美茂，而生氣勃勃，後此亦殆未有其比。又其文雖時代甚古，然無佶屈聱牙之病，頗易誦習。故專以學文為目的，《左傳》亦應在精讀之列也。”《中國歷史要籍解題及其讀法·讀左傳法之二》 體例 按照魯國十二公的順序，從魯隱公元年到魯哀公二十七年，總計254年，記錄了當時各諸候國的歷史。全書約18萬字。 魯隱公：1...
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翩若驚鴻
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形容姿態優美矯捷，猶如驚起的鴻雁。《文選．曹植．洛神賦》：「其形也，翩若驚鴻．婉若遊龍。」
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國立曾文農工
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Industrial Vocational School 特色歷史悠久校地廣大校風淳樸師資優良校園優美設備完善 校徽 校訓誠、樸、勤、毅 教學單位畜產保健科園藝科食品加工科電子科電機科化工科機械科製圖科汽車科綜合高中實用技能學程綜合職能科 沿革本校創立於民國三十四年十一月二十九日，其前身為「曾文專修農業學校」。翌年二月始依我國學制設立「台南縣立曾文初級農業職業學校」，並由李兆彥先生出任校長。自三十九年試辦高農，設農藝科一班，至四十一年始奉准成為「三三」制完全農校。四十六年改農藝科為綜合農業科，五十二年再增農產製造科，迄...
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名勝古蹟
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風景優美或有古文物遺蹟的地方。如：「對於名勝古蹟我們應該加以保護。」也作「名勝古跡」。
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