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視覺障礙學生的教學     
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視覺障礙學生的教學 視覺障礙學生的教學老師在教導視覺障礙學生時，需依學生之特質做適當的教學，分述如下:(一) 全盲學生的教學1. 注意盲生的盲行為:有些盲生會用手擠眼睛、身體前後搖擺等行為習癖；或是說話時，不能和別人的眼神作接觸及面對面的交談，請函巡迴老師討論行為矯治的策略。2. 勿時常移動教室內物品:教室內的擺設有所變更，要告訴班上的盲生，讓他重新建立心理地圖，以避免撞上講桌或其他障礙物。3. 指名回答:上課中若要盲生回答問題，要教他的名字。4. 指示要明確:對盲生方式指示要明確，盲生不知所謂的「這裡」是右或是左。5....
地動山搖     
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1.地在震動，山也搖動。形容地震的情況。如：「一陣地動山搖後，整條街的房子倒塌了將近一半。」
2.形容聲勢浩大。《西遊記》第四回：「這場鬥，真個是地動山搖，好殺也。」
鬢髯如漆     
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鬢毛髯鬚如漆一般黑。《初刻拍案驚奇》卷七：「只見張果搖搖擺擺走將來，面貌雖是先前的，卻是一頭純黑頭髮，鬢髯如漆，雪白一口好牙齒，比少年的還好看些。」
攦     
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2.甩、搖擺。《警世通言．卷二四．玉堂春落難逢夫》：「三官茶罷，就要走。故意攦出兩定銀子來，都是五兩頭細絲。」
肌原性肌肉萎縮症     
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由基因突變而得病。患者浦出生大致發育正常，到了3~5歲，走路、跑步及上下樓梯，會開始像鴨子走路般左右搖擺，經常性地條跌倒，惠著蹲身起立時，必須依賴附近的支撐物協助，或是會利用雙手支撐在膝部由腿部慢慢爬起，即所謂的「高爾現象」。患者的後小腿或臀部肌肉會纖維化及脂肪化而變得肥厚，但肌力甚差。病程繼續發展，患者上肢肌肉也受影響，出現舉手或梳髮困難，最後患者因無法支撐自己的身體，而造成關節壓迫性變形，需使用輪椅甚至癱瘓在床。當患者的呼吸肌群及心臟肌肉也失去功能時，便會因呼吸困難及心臟停止跳動而結束生命。 一、 肌肉萎縮症患者及家...
花枝招颭     
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「花枝招展」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻女子打扮美麗、婀娜多姿的樣子，亦用來形容花木的枝葉隨風搖擺，景致美好。如《紅樓夢》第二七回：「每一棵樹頭，每一枝花上都繫了這些事物。滿園裡繡帶飄颻，花枝招展。」形容大觀園裡繫上綵線的花木，隨風搖擺，很是好看。
任情     
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順著性情恣意而為。《西遊記》第五回：「好大聖，搖搖擺擺，仗著酒，任情亂撞，一會把路差了。」《紅樓夢》第一九回：「父母亦不能十分嚴緊拘管，更覺放蕩弛縱，任情恣性，最不喜務正。」也作「任性」。
晃晃蕩蕩     
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1.搖擺不定的樣子。如：「那個破招牌晃晃蕩蕩的，好像要掉下來了。」
晃腦     
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搖擺頭部。如：「搖頭晃腦」。《文明小史》第五○回：「洋老總請他解說，勞航芥因點頭晃腦的道：『我說接到了你封信，信上的事情我全知道了。』」
招招     
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2.搖擺蕩漾的樣子。南朝齊．謝朓〈始之宣城郡〉詩：「招招漾輕楫，行行趨巖趾。」唐．劉禹錫〈桃源行〉：「漁舟何招招，浮在武陵水。」
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