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余光中     
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/012006年,余光中公開批評教育部長杜正勝的「刪減文言文」政策:「杜正勝如果讀好文言文,就不會把聯『音容宛在』寫成『音容苑在』。」(這疑似是教育部幕僚作業的疏失)「我能當千年的作家,後人會繼續讀他的文章,但部長可以當多久呢?」「我就是創造台灣文學,我自己就是台灣的文學家。我想,他(杜正勝)對這件事情所知太少;希望他好好讀台灣文學以後,再來跟我們的所長請教。」 外部連結余光中中國當代作家口述歷史計劃,嶺南大學圖書館。余光中詩集手稿--《在冷戰年代之詩》關於台灣「社會性質」的進一步討論——答陳芳明先生 以上資料來源ht...
教澤永懷     
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用於哀師長之喪的題辭。指師長的教育恩澤永難忘懷。
風冷杏壇     
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典型足式     
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式,效法。典型足式形容死者的德行高風亮節,足為後人楷模。為贈哀的題辭。
痛失英才     
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對於人才的逝世感到痛心、可惜,常多用於聯。如:「屢破大案的刑警因公殉職,各界同感痛失英才!」
明德流徽     
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萱萎北堂     
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哀悼母親去世的辭。
桑梓流光     
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斗山安仰     
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蘭摧蕙折     
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比喻女子夭逝。常用作哀悼少年女喪的題辭。
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