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躡足附耳
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語本《史記．卷九二．淮陰侯傳》：「漢王大怒，罵曰：『吾困於此，旦暮望若來佐我，乃欲自立為王！』張良、陳平躡漢王足，因附耳語曰：『漢方不利，寧能禁信之王乎？不如因而立，善遇之，使自為守。不然，變生。』」踩人足以示意，附耳說悄悄話。《幼學瓊林．卷二．身體類》：「漢張良躡足附耳，東方朔洗髓伐毛。」
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吸附
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以固體粒子吸附流體中某一成分的操作，稱為「吸附」。
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附註
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指附於圖廓外之註記說明，泛指任何與製圖地區及製圖作業有關之資料聲明。此項說明應簡短清晰明確。見信託附註。
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吸附劑
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可使氣體、液體或固體之分子附著於其表面（或內部孔隙之表面），並且不會改變其物理或化學特性之物質稱之。在理論上，具有微孔隙的物質均可用為吸附劑，但在工業上則偏用高孔隙率、操作容易、且產量大的物質，如活性碳、碳分子篩（molecular sieve carbon, MSC, 是一種孔徑分布範圍很小的活性碳，對於分子的吸附具選擇性）、沸石、活性氧化鋁、矽膠。吸附劑可以用來控制污染物，純化物質，或回收廢氣或廢水中有用的物質。各種吸附劑在氣體吸附上的主要用途如下表：
吸附劑應用於污染控制，主要的用途是去除有機化合物，如揮發性有機物(VOCs)、農藥、多氯聯苯、酚衍生... |
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國立彰師附工
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高級工業職業學校。1984年，為配合國立台灣教育學院學生實習及課程研究之需要，改隸為國立台灣教育學院附屬高級工業職業學校。1989年，國立臺灣教育學院改制為國立彰化師範大學，校名隨之改為國立彰化師範大學附屬高級工業職業學校。 發展目標發展類科(群)特色，提昇學生人文素養、資訊教育、專業技(知)能，以促進終身學習機能。充實與更新95課綱實施之教學設備，改善教學環境，以回應教學需求，提高學習成效。配合新課程的實施，整合各相關類科工場與設備等教學資源，提...
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趨權附勢
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比喻歸附權勢。明．楊珽《龍膏記》第十五齣：「我只要趨權附勢，那裡管殺人媚人。」也作「趨炎附勢」。
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附和隨聲
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即「隨聲附和」。見「隨聲附和」條。01.清．顧復《平生壯觀》卷九：「既知借名之改作，亦附和隨聲，後有慧眼，其謂我何，不可以不辨。」
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毛皮之附
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深，縱然這時答應賣糧給秦國，也於事無補，不如不答應，他並且打了一個譬喻對晉惠公說︰「皮之不存，毛將焉附。」上面這句話是譬喻人們在解決事情的時候，事情的根本問題如果沒有解決，其他枝節的問題即使解決了也是枉費心機，這就是「毛皮之附」。 釋義這句成語，又被現下的人解釋成兩件相互依存的事情，如果這一件不存在，另一件也就無法存在了。就像魚和水的關係，這也可以叫做「毛皮之附」。
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附加值
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附加值亦稱為附加價值，指在生產或勞務的過程中，最後所增加的值。
產品附加值的高低，與生產技術及人力素質有關。如果從事勞動生產者的素質高，且生產技術精良，則產品的附加值亦相對提高。譬如高度工業化國家進口原料後，經過生產過程多為精密技術產品，則其購入價格（原料）與售出價格（產品）有很大的差額，就是附加值。 在經濟發展階段中，如果從事第一類（級）行業的人口多，即農林漁牧業者，其產品的附加值低，因為從事第一類行業者的特徵是：教育程度低、生產力低、所得低，所以多靠勞力或手工生產。如果提高人力素質並改進生產技術，增加第二類（製造業）與第三類（服務業）的勞動人口，則產品的附加... |
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