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那是     
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代指人或事件的指示詞。如:「那是他,為什麼每次都說我?」、「那是他靠關係進來的,要不然總經理才不用他。」
搶風頭     
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引人注意。如:「這支隊因為服裝特殊,動作整齊,在比賽中非常搶風頭。」
短路     
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3.戲稱人的腦筋不靈光。如:「你腦筋短路!鬧這種笑話。」
海洋文藝     
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神」兩方面來進行相關說明:(一)文學表現1.描寫技巧用擬人的方式來描寫海洋,例如「浪花中在岩石上,啪!啪!好像海浪在合唱」。用比喻的方式來描寫海洋,例如「一本新書向一艘船,帶領我們從狹隘的地方,駛向無限寬廣的海洋」。用對比的方式呈現,例如:一旦漁網豐收,漁夫的快樂歌舞,輝映著魚兒在網中的跳躍。2.海洋風光描寫海邊「安靜的沙灘,美麗的夕陽」,是「期待和好朋友共同分享的夢幻園地」:描寫海洋內部情形。3.衍生意涵透過海洋進一步引發人們心思變化的情形,...
心肝寶貝     
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對心愛的人的暱稱。《老殘遊記二編》第三回:「心肝寶貝,你別跑,你的話我知道一半,這有什麼害臊的呢?」
短裙     
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長度不超過膝蓋的裙子。[例]隊表演時,女孩們都穿上迷你短裙,盡情舞動,展現青春活力。
光炕蓆兒     
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炕上除蓆外一無所有。比喻非常貧窮。如:「這賭徒每賭必輸,窮得已經光炕蓆兒,三餐都成了問題。」
分立式     
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一個學科,就永遠不需要再選修它了。那正像是注射了免疫的針藥;我已經注射了代數一『針』,所以我已經免疫。」雖然,此一傳統的模式有缺點,但是,如果好好地運用或自行運用,或與同仁合作,把課程中的主題、概念或必須習得的知能,加以排等,以協同教學的方式,設法找出可資關聯的教材要目,或許是進一步統整課程的第一步吧。 關鍵字中文關鍵字:分立式英文關鍵字:fragmented 參考資料黃光雄、楊龍立著。課程設計:理念與實作,2000年初版,頁272-273,師大書苑有限公司。
捏著鼻子     
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1.手指夾住鼻子。如:「他一面捏著鼻子,一面大聲叫:『什麼味道?我受不了!』」
老花眼     
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2.視覺昏花,帶有糊塗的意思。如:「你老花眼!東西就在你前面,還找個老半天!」
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