跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
共 78 筆資料，
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
只欠東風     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
比喻只欠缺最後的關鍵性條件。如：「這件事我大致都準備好了，現在只欠東風，一旦主角蒞臨，活動馬上便可開始。」《三國演義》第四九回：「孔明索紙筆，屏退左右，密書十六字曰：『欲破曹公，宜用火攻，萬事俱備，只欠東風。』」
缺欠     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
欠缺或不足。如：「如果還缺欠些什麼，儘管開口，不必覺得不好意思。」
經費支絀     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
辦事的費用欠缺，不夠支付。《文明小史》第二二回：「兄弟何嘗不想開辦工藝學堂，只因這省經費支絀。」
饑者無擇     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
此處所列為「飢不擇食」之典故說明，提供參考。戰國齊人公孫丑是孟子弟子，他曾經問孟子：「如果夫子掌握齊國大權，可以建立像管仲、晏嬰那樣的功業嗎？」孟子不願意被拿來和管仲相比，認為幫助齊國統一天下是件很容易的事。比起之前的夏、商、周三代，現今的齊國不但國土廣大，而且人民眾多，但因為欠缺一個能以王道治理天下的聖明君主，使得長久處在暴政之中的人民，心中渴望施行仁政的程度和「飢者易為食，渴者易為飲」的人一樣急切，所以若是齊國在此時施行仁政，和古代相比，只要花費一半的心力，就能達到加倍的功效。後來「飢不擇食」這句成語，就從「飢者易為食」演變而出，用來指飢餓的人不選擇食物。亦用來比喻急需時不暇選擇。
懸隔     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
遠隔，距離遙遠而難以聯絡。唐．韓愈〈送鄭尚書序〉：「懸隔山海，使必數月而後能至。」《三國演義》第一四回：「以京師無糧，欲車駕幸許都，近魯陽，轉運糧食，庶無欠缺懸隔之憂。」
注意力缺陷過動症有效教學     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
目錄1 一、環境安排原則2 二、有效教學原則3 關鍵字4 參考資料: 一、環境安排原則1. 情境的安排ADHD的幼兒欠缺刺激的篩選能力，老師就需幫忙幼兒盡量排除周邊干擾的刺激；在教室內，可以安排坐在最前排，避免坐在靠窗、門、走廊、風扇或冷氣口下方；教室除了課桌椅、黑板、文具外，不要有其他的雜物，創戶最好能裝置窗簾，以減少戶外不必要的刺激。2. 作息時間的安排(1) 規律的時間安排: ADHD的幼兒適應環境能力不佳，不容許環境內容經常變換，包括作息時間也不頻繁的更動，最好將各種作息活動的特性是先告知幼兒，以防因為環境不適而...
重大過失     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
係指法律上應負注意義務的人，顯然欠缺一般人所必要的注意而對他人權益造成損害。
不齊全     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
有欠缺、不完整。《文明小史》第三四回：「點完了，舊的少卻十來宗，新的也不齊全。」
一物不知     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
對某一事物不了解，指知識尚有欠缺、不完備。漢．揚雄《法言．君子》：「聖人之於天下，恥一物之不知。」漢．崔瑗〈河間相張平子碑〉：「一物不知，實以為恥。」
少禮     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.無禮，欠缺禮節。《三國演義》第五三回：「玄怪其傲慢少禮，不肯重用，故屈沉於此。」
回到頁面頂端圖示