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國立民雄農工     
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彼此了解而且有助業務之推展。他強調的公事制度化，處事重視原則，無形中減少了同仁間無謂之紛擾及摩擦，並營造更和協校園氣氛。民國七十六年八月一日全省九班以下綜合高中奉令一律更改為完全職業學校。至此本校校名再更改為「台灣省立民雄高級農工職業學校」。民國七十九年八月，蘇校長他調，汪榮哲先生接長本校迄今。校務於既有的基礎上，穩定中求發展。民國八十年成立校友會，以聯繫校友情誼及經驗與資訊的分享。並逐年增建各科實習工場，推動行政電腦化，圖書館自動化暨增購校地兩公頃，擴大學校幅員，尤其重視校園綠化美化工作，提昇境教功能。其間除自己培植的...
班級氣氛     
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班級氣氛目錄1 影響班級氣氛的因素2 班級氣氛理論基礎(註1)3 營造原則(註1)4 關鍵字5 參考資料 影響班級氣氛的因素1.教師人格特質相關研究指出，教師人格特質、慾望、價值、態度可以預測其班級經營(Walberg，1986b)。而在(Brookover，1964)曾研究美國中學與教師之關係發現到：學生喜歡溫和友善的老師，但從嚴肅的老師那裡學到更多。2.教師期望根據(Persell，1977)研究發現，學的特質、社經背景、測驗分數、動作快慢、容貌、行為、性別及過去的成績，都會影響教師對一個學生的期待；教師本身的心向和...
林天佑     
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則：普及化的基石 2005.01 2005教師天地 134優質學校教育指標-學生學習、校園營造與資源統整 2005.02 2005教育研究  教育研究倫理準則 2005.04   論文發表 年份 篇名 展演名稱 時間 地點 其他：SCI、SSCI、AHI、TSSCI等訊息 2000提高兒童閱讀興趣的策略—美國加州聖塔芭芭拉市的經驗 現代教育論壇﹕「兒童閱讀的理念與策略研討會」報告 2000.11 臺北市立教育大學  2000國民中小學...
中華醫事科技大學     
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食品科技、餐旅管理系館、體育館和新式學生宿舍等工程。細數走過的三十八年成長歲月，中華醫事科技大學堅持營造一個良好的學習環境，克服重重困難，提供莘莘學子多元的學習機會，讓學子在校園中快樂成長茁壯，不負南台灣培育傑出醫事技術人才搖籃之使命。 校徽 學院系所 醫學與生命學院醫學檢驗生物技術系(含碩士班)生物科技系護理系視光系製劑製造工程系生物醫學研究所長期照顧學位學程 民生與科技學院職業安全衛生系食品營養系幼兒保育系餐旅管理系環境與安全衛生工程系生物安全衛生研究所 健康與管理學院醫務管理系化妝品運用與管理系資訊管理系運動健康與...
國立水里商工     
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try 校徽 教學單位餐飲管理科資料處理科資訊科觀光科電機科資源中心實用技能學程綜合職能科 願景一、營造溫馨和諧的友善校園。二、建置精緻化軟、硬體設備，塑造優質學園。三、提供優質化教學互動機制，帶動教學創新。四、發展學校特色，吸引優秀學生就近入學。五、強化社區策略聯盟及產學合作，暢通學生進路。六、整合教育資源，協助弱勢學生完成學業，帶上每一位學生。七、推展人性化校務參與機制，發展校務機能。 參考資料http://www.slvs.ntct.edu.tw/
臨床視導     
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研判，針對教師的表現事先構思一些改進的建議或策略；4.視導會議：會議開始之前，視導人員和教師最好能夠營造一種良好的氣氛；在會議進行中，視導人員以客觀的資料向教師說明、分析和解釋，也讓教師有發問和澄清的機會，當然也要提出一些具體的改進建議，供教師參考；值得注意的是，視導人員在會議進行中，應該傾聽教師提出自己的意見和感受，並加以尊重。5.會議後分析：視導會議完後，視導人員必須檢討和省思自己的視導行為，作為未來進行臨床視導時自我改進的參考，以提昇視導效能。「臨床視導」在國外已經實施一段時間，對於改進教師教學及促進教師專業發展有...
攜手計畫     
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壹結論暨建議事項、教育部部會報決議、行政會議及行政院核定之「攜手計畫」辦理。攜手計畫的精神，主要在於營造良好的學習環境、規劃適合的學習方式，使學習弱勢的學生能夠在學校的正規教學之外，還有機會可以接受課輔教師個別化的指導，並適時結合社會資源，使這些學習弱勢的學生能縮小學習落差，並增進學習的興趣，進而建立自信心。藉由課後的小班教學，教師能更確實掌握學生的個別差異，施以適性化的教學方式與內容，即可達到攜手計畫課後扶助政策的目的之一：提供適性教學以縮短學習成就低落者的學習差距。此外，增加了學習的時數與練習的機會，亦達到勤能補拙的...
龍門國中     
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校2008臺北市品格教育績優學校第8屆、第9屆臺北市教育創新與行動研究團體績優學校2008臺北市校園營造優質學校2009臺北市學生學習優質學校臺北市98年度優質學校評選，通過學生學習向度決選，為臺北市唯一一所獲獎國中！ 學校特色 臺北市立龍門國民中學校務發展與特色一、校務發展目標：1、提升行政績效：建立各項作業標準化流程，行政資料建檔縮短服務案件時間，強化門禁安全及電話禮貌。2、優質課程發展：(1)結合校園古蹟環境教育，培訓古蹟導覽師生， 發展校本課程。(2)建立本校學生領域學習指標，指定學生國文應閱讀書目及應會的文章...
大安區龍門國中     
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校2008臺北市品格教育績優學校第8屆、第9屆臺北市教育創新與行動研究團體績優學校2008臺北市校園營造優質學校2009臺北市學生學習優質學校臺北市98年度優質學校評選，通過學生學習向度決選，為臺北市唯一一所獲獎國中！ 學校特色 臺北市立龍門國民中學校務發展與特色一、校務發展目標：1、提升行政績效：建立各項作業標準化流程，行政資料建檔縮短服務案件時間，強化門禁安全及電話禮貌。2、優質課程發展：(1)結合校園古蹟環境教育，培訓古蹟導覽師生， 發展校本課程。(2)建立本校學生領域學習指標，指定學生國文應閱讀書目及應會的文章...
僑光科技大學     
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6.致力教學卓越、提升教學成效。7.推動國際合作、強化外語能力。8.建構核心價值、凝聚校園文化。9.營造校園環境、強化服務效能。10.統整學校資源、邁向科技大學。七、民國九十八年─未來展望民國九十八年三月董事會聘請吳德和博士為本校校長。吳校長帶領本校申請改名科技大學，吳校長對學校未來願景，提出六項：1.重建校園意象、優化校園空間。2.充實教學資源、提昇研究能量。3.重視學生品質、強化教育功能。4.深耕服務科技、提升產學動能。5.整合學校資源、邁向優質科大。6.統整產業資源、形成技職重鎮。 未來發展特色1.強化行政支援教學...
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