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學習共享空間     
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  學習共享空間(learning commons)是從資訊共享空間(information commons)延伸演變而來,資訊共享空間主要在提供圖書館讀者一個整合的數位環境,可以在一個地方(或場所)方便滿足讀者的各種需求。學習共享空間則在此基礎上再加入「輔助學習」的元素,目前在文獻上這二個名詞常被混用。
一般來說,學習共享空間有如下的特色:(1)提供一般圖書館服務:參考、流通、館際互借等;(2)高科技網路環境:各種電腦設備,如個人電腦、掃瞄器、印表機、和多媒體設備等,同時也提供有線和無線網路;(3)提供各種常用應用軟體:文書軟體、簡報軟體、試算表軟體、OCR軟體、多媒體處理軟體、統...
吳政叡(2008)。學習共享空間面面觀。圖書館學與資訊科學,34(2),115-123。
空間後方交會     
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見後方交會空中攝影站。
空間主義     
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現代藝術運動之一。為義大利畫家皇他那(Fontana)所創,強調精神重於形態,否定繪畫與雕刻在造形上的固定形式,且在作品中融入了空間概念。
空間變異     
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指在點位P觀測重力值gp依次減去自由空間改正δgf,圓柱形之布格改正δgBC,壓縮歸算之重力改正δgc,及在橢球等位面上與點位P之大地緯度相同處之正常重力γ即△gF=gP-δgf-δBC-δc-γ此結果△gF即稱空間變異。
政策空間     
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指解決某一問題時,所有可以採取的政策總體稱之,每一個政策是政策空間的一個構成元件。
網頁空間     
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網站提供客戶設置專屬網頁的磁碟空間
虛擬空間     
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為雲端服務的一種,在網路上建置伺服器,並將其資料儲存空間分配給不同的使用者,其使用時就像在存取自己的硬碟一般,不會知道真正的存放位置,故也稱為「網路硬碟」、「雲端硬碟」。
空間萃取容器     
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  在「毒性特性溶出程序」(TCLP)中,對於揮發性試料必須使用萃取容器。此容器之特點為可使廢棄物固液相有效分離,並能排除剩餘空間,於萃取後,不需打開此裝置即能將萃取液與樣品分離。此容器內部容積約 500~600ml並能裝置90mm的濾紙,於萃取完成後,則利用壓縮氣體由容器底部進入,將萃取液由容器上方排出,樣品則因容器內之濾紙隔離而不會隨液體排出。
身體空間     
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舞蹈治療名詞。身體空間是身體意象的一部份,它是一種感覺,經由個體和外界人、事、物的接觸關係中,了解怎樣的空間使人感覺舒服,其實質的空間大、小因人而異。在舞蹈治療中給予一個合適的空間是很重要的,例如:活動場所所擺設桌、椅或在地板上放置使用道具、牆上、門或群體中他人的身體等,個體依個人所需去選擇自己合適的身體空間或治療場所,並與治療師合作,使空間的應用趨於平衡與恰當。
《Dance Movement Therapy: Theory and Practice》1992、《舞蹈律動治療》民國七十五年。
空間     
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表現於空間而成為空間感覺對象之美。如繪畫、雕刻、建築等所表現的美感。
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