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批判思考教學     
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　　強調增進學生批判思考能力的教學策略，謂之批判思考教學。隨著自由民主開放的腳步，社會成員具自主性及影響力，因此批判思考能力的培養，益形重要。
　　批判思考一詞，與英文critical thinking相近。據考critical一字，源自字根skeri和希臘字kriterion而來。skeri意指切割、分離或分析的意思，kriterion則指判斷的標準。是以當吾人從事批判思考時，意謂我們並非毫不思索地全盤接受某一事物或陳述，而係應用思考力量把該事物或陳述加以分解、分析，並設定標準據以判斷。
　　另據〔牛津英文字典〕的解釋，批判一詞具有吹毛求疵(censorious)或發現錯...
趕考     
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科舉時代俗稱前往應試為「趕考」。現在泛指前往參加各種考試。《文明小史》第三四回：「卻好那年山東鄉試，還有廢不盡的幾成科舉要考，這個當兒，四遠的書賈都來趕考。」
邏輯思考     
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　　邏輯思考是指一種依照客觀的法則或原則，有目的地由已知推至未知的心理過程。對邏輯思考發展的理論，影響最鉅的是皮亞傑(Jean Piaget, 1896~1980)。皮亞傑認為進入具體運作期之八到十一歲的兒童才具有可逆的心理操作(mental operations)，來對即時之事件進行邏輯思考。但在此時的各個心理操作間是互相隔離的，要到青少年期及進入形式運作期(formal operational stage)，才會有所改變。具體運作期的兒童能夠考慮什麼是可能的，什麼是真實的，並能有系統地演繹出命題間的真偽關係。不像在前運作期的兒童，只能判定命題本身的真偽，而且只能思考具體的內容。
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週考     
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學校中每週定期舉行的考試。
參考橢球體     
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　　參考橢球體為星球的近似模型。以地球為例，其沿一子午線(meridian)之橫截面為一橢圓，其半長軸(semi-major axis)以ae表示，正好為赤道半徑，而其半短軸(semi-minor axis)以be表示，正好為極半徑。ae與be之值以及由之計算出之離心率e為：ae=6378.165公里，be=6356.785公里，e=0.08181。
　　由ae與be之橢圓繞極軸(polar axis)一圈所構成之橢球體即稱為地球的參考橢球體。其表面通常稱為地球的平均海平面(mean sea level)。地球實際的平均海平面與參考橢球體略有差異，前者稱為大地平均面(geoid)，是...
具有特定之形狀與大小且橢球體中心固定在某一指定位置，並有相應之坐標系統，以作為大地測量計算基準之橢球體。
參考服務     
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　　參考服務是讀者服務中重要的一環，簡單的說，就是協助讀者查尋資料的一種服務。自有圖書館以來，管理圖書館的人員多少會幫助讀者查尋資料，但直到1883年，波士頓公共圖書館(Boston Public Library)才首先設有專職的參考館員，1891年，參考工作(Reference Work)一詞也首次在〔圖書館學報〕(Library Journal)的索引中出現。參考工作與參考服務(Reference Service)二詞實質上並沒有太大差別。近年來，圖書館工作強調以服務讀者為導向，因此參考服務一詞，便能確切顯示服務讀者的真諦。圖書館自動化之後，參考館員利用電腦輔助查尋參考資料，擴大參考服務的...
指考     
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指定科目考試（簡稱「指考」）包括國文、英文、數學甲、數學乙、歷史、地理、公民與社會、物理、化學、生物十考科，旨在檢測考生是否具備校系要求的能力，是大學考試入學招生管道的主要依據。自民國91年開辦以來，其測驗內容隨著高中課程的變化迭...
思考中斷法     
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　　思考中斷法起源於一九二八年時，貝茵(Bain)所提出來的思考控制說。後經泰勒(Taylor)、渥爾普(Joseph Wolpe)、拉撒路斯(Lazarus)等人的推廣，進而發展出此諮商策略。此法是用昇華或消除負面認知的過程，來幫助當事人控制有破壞性或自毀性的思想與想像。尤其對於那些已不可改變的事實，採用此法更見有效。
社會科批判性思考教學策略     
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網際網路無遠弗屆的強勢威力，即其豐富多樣的資訊，在不知不覺以滲入教育領域當中。有鑑於社會科內容涵蓋歷史、地理、政治、經濟、環保、生活教育、心理等領域外，尚有法律、兩性平等教育、生涯教育及世界觀教育等。面對如此多樣化的教材和資訊來源，教師如何在教學過程中融入批判思考教學裨利於學生批判性思考之培養，將成為社會科教師的重要課題。茲取如下數種社會科教師可以運用的批判性思考教學策略。1...
考試制度     
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　　考試制度是透過相關測驗的舉行，作為選拔人才、能力鑑定依據的一種制度。透過考試的執行，將能避免門第、身分差異所產生的影響，所以考試制度的產生受機會均等的理念影響甚深。 　　中國自西周以降，選拔人才的制度是採推薦制，其間包括漢朝的賢良方正、茂才異等、孝廉以及東漢末年的九品官人法等；後來隋朝廢黜九品中正制，改行科舉考試，但仍保留孝廉的推舉制度。科舉考試以明經及進士兩科為主，其中又以進士科參與的人最熱絡，但也是最難考的。 　　國內最具知名度的考試制度是聯考，但是在教改團體的訴求下已逐漸改弦易轍成國中升高中的基本能力測驗，與高中升大學的大學學力測驗、指定科目考試。基本能力測驗舉行兩次，第一次約在...
大學入學考試中心(無日期)。 學科能力測驗。 2011年1月19日，取自http://www.ceec.edu.tw/AbilityExam/AbilityExamProfile.htm
陳奎憙(2006)。教育社會學導論。台北市：師大書苑。
國民中學學生基本學力測驗推動工作委員會(無日期)。100年國民中學學生基本學力測驗問與答。2011年 1月18日，取自http://www.bctest.ntnu.edu.tw/documents/100QA_bctest.pdf
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