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全國教育會議
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全國教育會議的召開，旨在結合國內外專家學者的智慧，以及實際從事教育工作者的經驗，群策群力，共同檢討國家教育政策與措施，策訂國家教育發展方向與方案。我國歷年來政府召開的全國教育會議，先後已有七次；每次各有其不同的時代背景與任務；簡述如次：
第一次全國教育會議，於民國十七年(1928)五月十七日至二十八日在南京召開，出席人員共計七十八人，由當時的大學院長蔡元培主持。其時國民政府奠都南京不久，全國初告統一，有關教育的發展，亟需釐訂正確方向，俾有所遵循。此次會議乃以「三民主義的實施、教育行政的統一、學術系統的整理、教育經費的保障、教育效率的增進」為主題，確立了中華民國的教育宗旨應以三... |
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崇論閎議
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崇高宏偉的議論。《史記．卷一一七．司馬相如傳》：「必將崇論閎議，創業垂統，為萬世規。」也作「崇論宏議」。
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直言讜議
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正直的議論。宋．錢易《南部新書．甲》：「每侍臣賜對，則左右悉去，故直言讜議，盡得上達。」
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開議
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開始議事。如：「立法院新會期開議後，行政院各部會首長依法到會進行施政報告。」
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橫議
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肆意發表言論。《孟子．滕文公下》：「聖王不作，諸侯放恣，處士橫議。」南朝齊．王融〈永明十一年策秀才文〉：「若閑冗畢棄，則橫議無已；冕笏不澄，則坐談彌積。」
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與狐議裘
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議員
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代議政治的國家，由人民選出具有合法資格，可代表人民行使政權的人。
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諫議大夫
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職官名。掌侍從規諫之職。唐．韓愈〈爭臣論〉：「晉之鄙人，熏其德而善良者幾千人。大臣聞而薦之，天子以為諫議大夫。」
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波茨坦會議（Potsdam Conference）
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京都議定書
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京都議定書(Implementation of the Kyoto Protocol；Kyoto Protocol) 起源為了免受氣候變暖的威脅，1997年12月，在日本京都召開「聯合國氣候變化綱要公約」，通過「京都議定書」，限制已開發國家溫室氣體排放量，以抑制全球暖化。議定書中規定，到2010年，所有發達國家二氧化碳等6種溫室氣體的排放量，要比1990年減少5.2%。依此標...
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