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規畫計畫預算系統     
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　　規畫計畫預算系統（Planning Programming Budgeting System，簡稱 PPBS）牽涉的範圍極廣，譯名也很多，例如有人將其譯為計畫、方案、預算制度；設計計畫預算制度；設計、計畫、預算連貫作業系統；計畫作為，方案擬訂，預算編列；企畫預算或企業預算制度等等，不一而足，其譯名多的理由似乎也是導源於技術的新穎與過程的細密，依譯者著重的標準不同而有所差別。
　　PPBS淵源於1915年美國杜邦公司(Dupont Co.)的預算體制，至1942年美國聯邦政府戰時生產局(War Production Bureau)所建立的預算制度，始使確立優先分配與需求的生產計畫可...
斯皮爾曼-布朗預測公式     
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　　斯皮爾曼－布朗預測公式（簡稱斯布公式）是用來估計測驗長度和信度之間關係的公式，具體言之，若將測驗長度做某種改變後，預測測驗信度變化為何，公式如下：　　公式中的R代表被預測的信度，r代表原測驗信度，K為長度改變後之測驗長度為原測驗長度的倍數，測驗長度可增長，也可以變短。此一公式是 Charles C. Spearman 和 William Brown兩人在1910年不約而同的發表在 British Journal of Psychology Volume 3這卷期刊上，故以兩人的姓氏命名。以下舉一例說明斯布公式的應用：某測驗有20題，信度為 .75，如果再增加40題相同性質和品質的試題，使成...
Spearman, C. C. (1910). Correlation calculated from faulty data. British Journal of Psychology, 3, 271-295.
Brown, W. (1910). Some experimental results in the correlation of mental abilities. British Journal of Psychology, 3, 296-322.
預訓班     
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　　預訓班是預備軍官訓練班之簡稱；創制於陸軍軍官學校，陸軍軍官學校的前身為黃埔軍校，於民國十三年(1924)在廣州建校；政府遷臺後，於三十九年(1950)復校並更名為陸軍軍官學校。是年先總統 蔣中正指示：「今後軍校之教育計畫必須切實研究，軍校應以辦理基本幹部之養成教育為主，而以辦理儲備軍官補充教育為輔。」四十一年，國軍為補充軍官員額，提升初級軍官素質，仍依示成立預備軍官訓練班，開始徵訓大專應屆畢業生為預備軍官，集訓一年後以預備軍官列管，建立預備軍官徵訓制度。
　　後來由於大專學生程度參差不齊，且就國民兵役義務而言，似不宜予大專學生較大的保障，乃自民國五十八年(1969)起改採按軍事...
土壤污染預防與整治     
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　　防止土壤遭受污染與對已遭受污染土壤進行改良、治理的活動。土壤保護以預防為本，整治為標。預防的重點應採取對各種污染源排放進行濃度及總量管制；並對農工業排放水進行長期監測，使之符合排放標準；農業方面應合理施肥、用藥，注意避免污染地下水，若利用工業或都市污水灌溉，必須先行淨化處理，推廣病蟲害之生物防治技術。例如重金屬污染土壤可採用客土、排土、翻土或使用化學改良法，使土壤重金屬活性降低而達到整治目的。
加速預備狀態     
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　　學習預備狀態有自然發展的，也有經過教學或人為的方式加速發展出來的；加速預備狀態即是加速發展的。基本上，學童在入學之前已學會某些技能及知識，可透過預備性測驗來了解其的預備狀態是否充分。依我國的學制來說，幼稚教育未正式納入學校系統，小學一年級的教材設計，針對學生基本語文與數量能力的發展，開始學習注音符號、數字等。但幼稚園在中班已開始辨認數字且學習注音符號，大班開始學拼音、寫國字，甚至二位數加減法，便如同加速預備狀態。
　　從教育心理學的觀點來看，加速預備狀態必須有基本前題，亦即須配合學習者的特性，用學習者可以理解的方式來教導，所以幼稚園大班的加法與小學中高年級的加法，在教學時，說明方...
大學預科（大陸地區）     
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　　大學預科係指中學與大學之間的一個教育階段，修業年限一般為二年，附設於大學（學院）或單獨設立。民國十一年(1922)以前的中國近代學制中均設立預科階段，如民國元年(1912)的〔大學令〕將大學分為預科、本科、大學院三級，凡中學畢業或具有同等學歷者，均須畢業於該階段，始有升入大學本科之資格。一九四九年以後的學制中雖未明確規定設置預科，但一九五一年中共政務院〔關於改革學制的決定〕所規定的「各種高等學校得附設先修班或補習班，以便利工農幹部、少數民族學生及華僑子女等入學」，具有預科的性質。在高等學校的生源主要來自中等學校後，該類先修班或補習班相繼停辦。中央學制問題研究小組在一九六四年七月草擬的〔學制...
預卜     
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事先占卜、斷定。如：「預卜未來」、「預卜吉凶」。
預言家     
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能在事前預言吉凶禍福的人。
干預研究法     
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　　干預研究法為縱斷面研究法的一種輔助方法，須透過多種不同類型的時間數列設計來完成。而設計的內容包括樣本的選擇、受試者的分配、實驗組與控制組的兼顧、前後測的使用等。以教育研究而言，研究學生的學業成就，如果於研究期間加入某種教學方法實驗，此種實驗措施的加入就是一種干預。長期觀察學生在干預前後的反應，就可以獲知干預的效果。
預斷     
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事先斷定。如：「世事難料，誰能預斷？」
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