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悽怨
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相反詞：歡欣
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賞讚
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欣賞而讚美。《西遊記》第七回：「王母又著仙姬、仙子唱的唱、舞的舞，滿會群仙，又皆賞讚。」也作「贊賞」、「讚賞」。
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飄風過耳
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：春秋時曹宣公死後，公子負芻殺太子自立為成王，但曹人擁戴的是子臧，子臧不接受而出奔宋國。子臧，即公子欣時，字子臧，春秋曹國人，生卒年不詳。曹宣公庶子。
(5) 仰高履尚：仰幕高德，實行高尚的事。
(6) 延陵：春秋吳邑，季札封地，即今江蘇武進縣治。
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面面皆到
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宏，對仗工整，而且與文昌祠的來源最為貼切，在各方面都照顧到了，因此梁章鉅將之抄錄在書中保存，以供後人欣賞參考。後來「面面俱到」被用來形容各方面都照顧到。
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純文學
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注重文學形式、表達技巧，且以抒情、感性和唯美為目標的文學作品。相對於雜文學而言。[例]閱讀純文學是為了欣賞其想像構思與藝術技巧，而不是為了獲取實用的知識。
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教學歷史觀
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、高報酬的職業，只要經過特定的教育訓練或程序就足以擔任教學活動。教學生涯是一種持續穩定、風險低且令人欣羨的工作，在未來的發展中不會受到各種內外在社會環境的變遷而有所改變，儘管有所改變的話，幅度也不會過大。對教師而言，教學工作只要教師具備充分的專業知能、專業熱忱，運用系統的方法、科學的步驟，相關的技能與態度，就可以在複雜的教學情境中游刃有餘，完成各種教學任務。此外，在未來的教學生涯中，教師教學活動的實施無須持續不斷的汲取專業知能，就可以將透過教學策略達成學校教育目標。對學生而言，教師必須具備能同理學生的想法、行為、作法，並...
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該贍
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淵博。《南史．卷六二．賀瑒傳》：「溉下車，欣然就席，便申問難，往復從容，義理該贍。」
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鬥麗
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爭奇鬥豔。如：「選美會場中，佳麗們爭妍鬥麗，為博取評審的欣賞。」
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鑑賞家
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對藝術品或古董等具有鑑定及欣賞能力的人。
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軟款
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柔弱、溫和。元．白樸《梧桐雨》第三折：「教幾個鹵莽的宮娥監押，休將那軟款的娘娘驚諕。」《初刻拍案驚奇》卷一六：「今見官人態度非凡，抑且志誠軟款，心實欣羨。」
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