跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
2634 筆資料,
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間:379.2753 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
機器     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
目錄1 概要2 功能論看國機器3 衝突論看國機器4 關鍵字5 參考文獻 概要「國機器」(state apparatus)意指具有行政、軍事、治安等功能的組織,它是一個典型巨大的行政權威科層制,國機器對內具有權力正當性以及可以合法行使武力或暴力,對外則具有管理該領土內事務的法人地位。透過國
人關係     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
男女雙方結婚後即組成庭,作為一獨立的單位,彼此間因單個或兩個以上多重的因素相互影響,進而產生在婚姻與庭中的特殊「關係」,是為「人關係」,人關係是各式關係中最為普遍、持續的關係。其類型包括夫妻關係(註1)、血緣關係及姻親關係等。又依據不同的親疏程度,而有親等差異。目錄1
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
中所用的器具。如沙發、桌椅、櫥櫃等類。也作「什」、「傢俱」。
威權國     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
和區別威權主義興盛於1960~1980冷戰年代的東亞以及東南亞,當時的政治菁英主張,由威權政府領導國經濟會比民主政體的自由政策來得有效。一、 威權體制下,獨裁者僅要求政治權力能夠長時間集中於本黨或特定人士,所以在政治方面的活動加以嚴格控管,並對人民施以維持其獨裁地位的種種必要行動,如:剷除異己。二、 威權政府較極權政府最大的差別在於,威權政府較不重視控制人民的一切意識形態,對於非政治的生活範疇較無限制,政府並不企圖使人民如見神一般崇拜領導者。三、 威權政府並不以政府之名義全面成立有政治意味的社會團體,而是以扶植市民社會...
學習型     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
現代社會下,學習的場域不再侷限於學校,而應將庭也視為學習的環境之一,建立「庭學習中心」,即時學習,健全庭的教育化功能。庭是人最開始接觸到的社會團體,是人生學習的起點,終其一生人都生活在庭之中,因此同時是終身學習的場所,在...
〔論六要旨〕     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  〔論六要旨〕係西漢司馬談著,見於談子司馬遷所著之〔史記人史公自序〕。文中有系統地提出了先秦及漢初學術上的六個學派,即陰陽、儒、墨、名、法、道六,並分別論述各思想特徵和優缺點。
  論陰陽,說是「使人拘而多畏;然其順四時之大順,不可失也」。論儒,說他們「博而寡要,勞而少功,是以其事難盡從;然其序君臣父子之禮,列夫婦長幼之別,不可易也」。說墨者是「儉而難遵,是以其事不可偏循;然其強本節用不可廢也」。說法是「嚴而少恩;然其正君臣之分,不可改也」。名則是「使人儉而善失真;然其正名實,不可不察也」。唯於道則多所推崇,指其「因陰陽之大順,采儒墨之善,繓名法之要,與時遷移,因物...
婦道人     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
婦人。《二十年目睹之怪現狀》第九○回:「舅太太是個婦道人,懂得甚麼;便口口聲聲總說姑老爺是個獨一無二的好人。」也稱為「婦道」。
醜不可外揚     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
中的醜事不可以向外宣揚。《醒世恆言.卷一六.陸五漢硬留合色鞋》:「常言道:『醜不可外揚。』若還一打,鄰里都要曉得了。」《二刻拍案驚奇》卷五:「宗王心裡道:『是醜不可外揚』,恐女兒許不得人,只得含忍過了。」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
熟練武術的人。如:「他們世代都是練子。」
諸子百     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
泛指春秋戰國時代出現的各學說。《三國演義》第八六回:「上至天文,下至地理,三教九流,諸子百,無所不通。」《醒世恆言.卷三五.徐老僕義憤成》:「自幼聰明好學,該博三教九流,貫串諸子百。」也作「百諸子」。
回到頁面頂端圖示