跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
1266 筆資料,
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間:1897.2193 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
世活人     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
天下     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
所懷先王之道,足以救天下之蒼生。《易經.繫辭上》:「知周乎萬物,而道天下。」
教育經     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  教育經學是應用經學的理論、原則及統計方法來探討教育上有關經問題的一門學科。其內容側重教育部門中資源分配的效率、人力供需的配合、教育計畫的擬定,以及教育對經發展、社會福利與公平原則所產生的短期與長期影響。
  二十世紀一九六○年代,知識領域擴張,科際整合形成許多新興學科。教育經學就是教育與經兩種學科的結合,在教育上,利用經學的理論、原則與方法,以研究、分析教育活動中有關的經問題。
  近幾十年來,經學家對於經成長的分析,除重視自然資源、資本、勞動力的增加等因素外,還重視政治、社會及一部分不能用各生產因素去解釋的因素。經學家稱這些因素為第三因素(thi...
扶傾     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
幫助境遇困難的人,救弱小者。元.王子一《誤入桃源》第四折:「你若肯扶傾弱,我便可回嗔作笑,一會價記著想著念著。」
卜舫(Francis L. Hawks Pott)     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
人利物     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
幫助他人,利益公眾。明.沈受先《三元記》第三齣:「一點仁心天地知,人利物孰能如。」《初刻拍案驚奇》卷二八:「吾意欲往震旦地方打一轉輪迴,遊戲他七八十年,做些人利物的事。」
眾生     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
佛家用語。指佛施展法力,援救眾生脫離苦海,使登彼岸。《太平廣記.卷一六一.張應》:「應即往精舍中,見竺曇鏡。鏡曰:『普眾生,但君當一心受持耳。』」也作「普群生」。
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.不中用;不頂事。《西遊記》第五三回:「那婆子道:『就有藥也不事。』」《老殘遊記》第一六回:「封侯不事,要有錢才能辦事呀!」
2.重病無救。《兒女英雄傳》第三回:「你快家去罷!你們老奶奶子不事兒咧!」
3.成不了事。《北齊書.卷二一.列傳.高乾》:「高都督純將漢兒,恐不事。」《水滸傳》第一一回:「眼見得又不事。不如趁早,天色未晚,取了行李,只得往別處去尋個所在。」
本事不     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
能力不足而無法勝任。《文明小史》第五○回:「我雖碰了兩回釘子,這是從前沒有學過德、法兩國話,叫我也無可如何,並不是我本事不。倘然辭了他,跑到香港,一定被人恥笑。」
聖方     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  聖方通稱亞夕西聖方,又稱五傷聖方;一一八二年夏秋之間誕生於義大利中部恩布里亞省(Umbria)蘇巴爵山坡上的亞夕西城(Assisi);父親伯爾納多內(Bernadone)是經營布匹的富商,母親畢嘉(Pica)為法國普羅旺斯(Provence)人。一一八二年九月二十六日,方於城中致命聖人路貴諾(Rufino)大堂領受洗禮,取名若翰(Giovanne di Pietro);當時其父於法國經商,待返家後即將兒子改名為方(Francesco),乃法國人之意。
  年少的方深受社會上盛行的貪婪自私、醉心享樂、爭權奪利及好勇鬥狠等風氣之薰染,一身貪慕世俗虛榮並喜愛狂歡逸樂;聰明伶...