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能力本位教學法     
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練,學生之學習結果也有確切之標準評估,故能培養真正有能力、能工作之人才。目錄1 要素2 教學實施3 特點4 關鍵字5 參考資料 要素能力本位教學是一種將教學目標明確化,並用之以為教學及評鑑標準之教學方式,其要素如下:1.明明白白的教學目標2.確確實實的學習3.實實在在的評鑑 教學實施能力本位教學是一種系統之教學方式,首先分析教學內容,以確定教學目標,之後再以這些教學目標作為教學評鑑之標準。其步驟如下:1.蒐集與分析就業市場資料2.進行行業分析3.確定教學內容4.編寫行為目標5.蒐集或發展教材6.計畫教學7.實施教學8.評...
季節     
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一年中按氣候、農事等劃分,具有某種特點的時期。如:「農忙季節」。晉.夏侯湛〈雷賦〉:「伊朱明之季節兮,暑燻赫以盛興。」
國立二林工商     
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秩序、重整潔、有禮貌、端儀容、愛公物為六大 執行要項,培養有為有守的現代青年。倡導揚善行、改缺失、顯特點,建立學生正確的價值觀,激發其潛能。推展生命教育,珍惜生命,愛護自己,建立正確人生觀培育積極樂觀進取的精神。實施違規學生勵志營輔導(精神講話、愛校服務、團體諮商),鼓勵學生改過向上,遵守群體的規範,愛護團隊的榮譽。用愛與榜樣教育學生、指導學生,發揮慈母般的愛心、園丁般的耐性,導引學生快樂的生活、有效的學習,進而適性發展。社團活動 社團時間可培養團隊精神與人際溝通能力,並提供同學課餘休閒,放鬆身心的管道。本校依教師專長、...
種類     
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依據人物、事物的品名、性質或特點而分的類別。《漢書.卷九六.西域傳上.西夜國傳》:「西夜與胡異,其種類羌氐行國,隨畜逐水草往來。」《後漢書.卷八七.西羌傳.序》:「故國無鰥寡,種類繁熾。」
鍾嶸     
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中佳句等,來概括歌的風格,也很善於用比喻的詞語來描繪詩歌的風格特徵,因為這些讓批評顯出了新鮮、具體的特點。 著作曾仿漢代「九品論人,七略裁士」的方式撰寫《詩品》(原名《詩評》,北宋後改稱為《詩品》),成書於梁武帝天監十二年(513年)以後,品評自漢至梁122位五言詩作家,齊梁之際,文學思潮浮靡訛濫,故書中提倡風力,反對玄言,是一部專論五言詩的古典文學批評名著。《詩品》是關於五言詩的作家和作品的評論。起於漢,迄於梁,評及詩人一百二十多人。按其總的成就,分別列為上、中、下三品,即上品十一,中品三十九,下品七十二;對於名家的作...
美式足球     
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球向前跑,稱為跑陣(Rushing) 把球傳給隊友,稱為傳球(Passing)。向前傳球是美式足球的特點。進攻一方在每次進攻機會只能向前傳球一次,而且必須在開球線以後向前傳,可以橫傳及向後傳無限次,但在進攻時橫後傳會有很大機會被攔截,因此美式足球很少橫傳或後傳,是一種難度極高的技巧。每次進攻機會在以下的情況下完結,(稱為死球 Dead Ball)。裁判會吹哨子通知: 持球的人被擒抱倒在地上,或裁判認為其進攻已被對方球員攔阻。 向前傳的球出界,或在任何人接到之前已觸地,稱為不成功傳球(Incomplete Pass);要把...
是它重視整體,強調頓悟,看到人的智慧作用,比桑代克的「聯結學習論」更少機械性,更符合人的有意識學習的特點,是有積極意義的。這一學說對後來學習理論的發展有相當的影響。 中英文關鍵字中文關鍵字:格式塔學習論英文關鍵字:Gestalt Theory of Learning 參考資料註1顏慶祥●湯維玲(1994)。教育百科辭典,頁355~356。五南圖書出版有限公司相關教學資源請參考數位教學資源入口網 :https://isp.moe.edu.tw/resources/search_result.jsp?st=all&...
推手     
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一種運動。由太極拳演變而來,古稱為「打手」。每局比賽限時一分鐘。比賽方法以每局四人為一組,二人為選手,一人為裁判,另一人為副裁判。推手的技巧僅能以推手和拉對方肩膀以下、腰部以上的部位,將對方推出或拉出圈者勝。推手的要訣在於化解對方推逼,保持自身穩定,乘勢破壞對方平衡,使其傾跌。特點在借力使力,以弱力勝強力。
行為模式     
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行為模式(behavioral model)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義教育情境中論述處理實務,如未能提及行為模式的處理,則此治療策略就不夠周全,行為模式二個特點:1.處理關注的是行為本身,而非假設、潛在變因的探究,它和著重兒童本身內在因素探究之心理教育模式不同。2.環境中的每個人,皆是一個可處理的個案,此個案可觀察的外顯行為是教師判斷的依據。 內容說明(一)代幣增強代幣增強(token reinforcement)以提供次級增強物的方式(如點數)以使個體達到某些特定目標行為,次級增強物本身可交換...
海岬     
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突出海中狹長形土地的尖端部分。[例]他們利用海岬三面臨海的特點,建造了一座視野良好的觀海樓。
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