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虺蛇入夢
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虺、蛇為陰性的象徵，古人認為夢見虺、蛇是生女的前兆。見《詩經．小雅．斯干》。
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融入
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加入並融合為一體。[例]要深刻了解一個地方的文化，最好的方法是融入當地的生活。
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由淺入深
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從淺顯到深奧，循序漸進。《黃繡球》第二四回：「黃氏夫婦教子弟們，卻就抱定了這個宗旨，只求由近及遠，由淺入深，大半還是靠著演說為多，所以那些學生們容易領會。」
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資訊融入教學
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資訊科技融入教學就是教師運用資訊科技之技術於教學活動上，以培養學生終身學習的習慣和態度。資訊科技的技術就是運用資訊設備、多媒體、網路媒介、電話、電傳視訊、電視…等，進行收集、儲存及傳輸文字、圖像、影音等資訊科技之技術。教學活動包含課堂教學上和課後活動；教學方式更具互動性、可重製性、可計算性以及工具化的應用。培養學生終身學習的習慣和態度，就是培養學生「運用科技與資訊」的能力和「主動探索與研究」的精神，讓學生能「獨立思考與解決問題」，並完成「生涯規劃與終身學習」。資訊融 |
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入鄉隨俗
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比喻能適應環境，隨遇而安。參見「入鄉隨鄉」條。《五燈會元．卷一二．大寧道寬禪師》：「雖然如是，『且道入鄉隨俗一句作麼生道？』良久曰：『西天梵語，此土唐言。』」
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潛入
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暗中侵入。《南史．卷二六．袁湛傳》：「其在邊境，常單身潛入敵境。」
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洞燭入微
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對事物的觀察無所不至，纖細無遺。如：「會議上，唯獨他洞燭入微地點出計畫不足之處，纖細心思備受主管賞識。」
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病從口入
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疾病是由於飲食不慎所引起的。晉．傅玄《補遺上》：「病從口入，患自口出。」也作「病由口入」。
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輸入
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1.外國或外地的貨物輸入本國或本地。如：「輸入品」、「輸入量」。也作「進口」、「入口」。
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入侵
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由外向內發動侵略，常指國家或民族之間的戰爭。如：「匈奴入侵」。漢．荀悅《前漢紀．卷一一．武帝紀二》：「遂入侵燕代，北服渾窳、屈射、丁零、高昆、新黎之國。」
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