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從軀幹四肢的發展     
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  「從軀幹四肢的發展」又稱從中心邊端的發展,指個體生理的成長與成熟之歷程,其順序是從身體中心開始發展,再逐漸地往四肢發展;亦即是軀幹部發展在先,四肢發展在後。
  在人類行為的發展,雖然沒有兩個人的行為發展會完全相同,但從多數人行為發展的趨勢看,大體上有一個共同的模式,而且是可遵循可預知的模式。就生理與動作的發展而言,從胎兒嬰兒期的發展,明顯的模式是:(1)從首尾的發展;(2)從軀幹四肢的發展;(3)從整體特殊的發展。由此可知,從軀幹四肢的發展乃是人類行為發展中共同的模式之一。
  嬰兒的動作發展,大致依循從軀幹這一端往四肢那一端發展的順序,例如嬰兒要手臂的...
癢處     
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比喻正合心意,極為痛快。如:「這幾句話正搔癢處,只見老爺爺一直點頭,頗為讚賞。」
不周     
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疏忽。《紅樓夢》第八○回:「這丫頭伏侍了你這幾年,那一點不周、不盡心?」
一竹竿     
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比喻一輩子廝守。《醒世恆言.卷三五.徐老僕義憤成家》:「天啊!只道與你一竹竿底白頭相守,那裡說起半路上就拋撇了。」也作「一蒂兒底」。
想不     
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1.沒有想,出乎意料之外。《紅樓夢》第三七回:「那日竟叫人拿幾百錢給我,說我可憐見的,生的單柔。這可是再想不的福氣。」
2.沒注意,思慮不夠周詳盡。《紅樓夢》第五五回:「你替我辛苦兩天,照看照看。凡有想不的事,你來告訴我。」《文明小史》第二四回:「一切應用物事恐有想不的,請開條照辦。」
    
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因訴訟案件而至警政機關報。如:「調查人員請相關人員案說明。」
中年萬事休     
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中年時,原有的豪情壯志皆煙消雲散,不復存在。元.關漢卿《蝴蝶夢.楔子》:「月過十五光明少,人中年萬事休。」元.無名氏《陳州糶米》第二折:「我從那及第時三十五六,我如今做官七十也那八九。豈不聞人中年萬事休,我也曾觀唐漢看春秋,都是俺為官的上手。」
    
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讀書時的眼、口、心。宋.朱熹.《訓學齋規.讀書寫文字.第四》:「余嘗謂讀書有三,謂:『心、眼、口。』」
    
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撞成某一種形態,客語中,其後必接撞後的狀態,如綿綿、腫腫、爛爛等。例:佢个腳分車仔撞腫腫。(他的腳被車子撞腫了。)
    
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來、來臨。如:「你的臨,真使得我們欣喜萬分。」
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