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搖撼
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搖動、動搖。唐．顧況〈華山西岡遊贈隱玄叟〉詩：「失風鼓唅呀，搖撼千灌木。」《五代史平話．周史．卷下》：「咱非六國愚主，怎被您口舌所能搖撼？」
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解悶
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消解愁悶。唐．白居易〈洛下寓居〉詩：「秋館清涼日，書因解悶看。」《老殘遊記》第一三回：「你別哭呀！我問你老底子家裡事，也是替你解悶的。」
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斷頭將軍
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三國時劉備入蜀，劉璋的部下嚴顏被張飛生擒後，以斷頭將軍自喻，表示寧死不屈。典出《三國志．卷三六．蜀書．關張馬黃趙傳．張飛》。後用以比喻寧死不降的將領。清．孔尚任《桃花扇》第三七齣：「大小三軍都來看斷頭將軍呀！」
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鬢腳
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兩頰邊靠近耳朵有頭髮生長的部位。[例]當年翩翩少年如今鬢腳已斑白，真是歲月不饒人呀！ △鬢角 ◎
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錦繡山河
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美好壯麗的國土。《孽海花》第一回：「正是華麗境域，錦繡山河，好不動人歆羨呀！」也作「錦繡河山」、「錦繡江山」。
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牌坊
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為表彰與紀念人物或表示美觀的建築物。《儒林外史》第四〇回：「牌坊銀子在司裡，年兄可作速領去。」《紅樓夢》第四一回：「一時來至『省親別墅』的牌坊底下，姥姥道：『噯呀，這裡還有個大廟呢。』」
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厚厚敦敦
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厚實的樣子。《儒林外史》第一六回：「好呀！老二回來了？穿的恁厚厚敦敦的棉襖！」
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校園霸凌
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來幫忙！幫助弱小是正確的行為，跟「打小報告」完全不同唷！Yes —打「0800-003-123唉唷喂呀專線」─請值日生幫忙想辦法，跟小朋友一起解決問題。No —不要因為身體的特徵、成績、家庭背景等原因嘲笑別人。─每個人都有他的優點、缺點和與其他人不同的地方，小朋友們應該要互相尊重和欣賞喔！No —不要因為其他人都這麼做，就只好跟著做。—雖然你的好朋友可能都會排擠某一個人，但這不是值得學習的好行為，你可以勇敢地說不！No —不要因為一次的求助失敗就放棄─多嘗試幾次，你也可以變成校園反霸凌的和平大使。■父母Yes-No守則：...
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從風而靡
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此處所列為「望風披靡」之典源，提供參考。 漢．司馬相如〈上林賦〉（據《史記．卷一一七．司馬相如列傳》引）於是乎崇山巃嵷，崔巍嵯峨，深林鉅木，嶄巖嵾嵯，九、嶭，南山峨峨，巖陁甗錡，嶊崣崛崎，振谿通谷，蹇產溝瀆，谽呀豁閜，阜陵別島，崴磈瘣，丘虛崛，隱轔鬱，登降施靡，陂池貏豸，沇溶淫鬻，散渙夷陸，亭皋千里，靡不被築。掩以綠蕙，被以江離，糅以蘪蕪，雜以流夷。尃結縷，欑戾莎，揭車衡蘭，稿本射干，茈薑蘘荷，葴橙若蓀，鮮枝1>黃礫2>，蔣芧3>青薠4>，布濩閎澤5>，延曼6>太原，麗靡7>廣衍，應風披靡8>，吐芳揚烈9>，郁郁斐斐，眾香發越，肸蠁布寫，晻苾勃。 〔注解〕
(1) 鮮枝：一種香草，可染紅色。...
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浮光略影
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也就是用來「說出意念」的，只是為了把感情充分發抒，所以演變成詠歌，這雖然和正常言語不同，但也是「言」呀！怎能說「不落言筌」呢？詩也可以拿來表述諷刺的情感，這也就是論理呀！怎麼可以說是「不涉理路」呢？因此他認為嚴羽的見解就像嚴氏自己形容盛唐詩所用的一些比喻：「空中之色、水中之月、鏡中之象」一樣，都是「浮光略影」，看起來似有見地，其實就像一個人的腳跟沒踏在地面上一樣，是相當地空泛，不可信的。後來「浮光掠影」這個成語可能就從這裡的「浮光略影」演變而出，用來比喻見識粗淺，不夠仔細深入，也用來特指文章言論的內容膚淺空泛；有時也用來形容印象不深刻。
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貓頭鷹博士
貓頭鷹博士