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瞧不     
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看不。如:「我真瞧不他那種作風。」
定向     
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  所謂「習定向」意指個體傾向重複使用先前成功的解決問題經驗來處理新問題。由於學習歷程中,在類似的問題中使用了相同的方法均能獲得解決,因此形成了解決問題的習方式。以認知材料為例,在數學解題歷程的研究中,盧金斯(A.S.Luchins)以水桶問題要求受試者解決一連串「如何由已知的三個水桶量出目標水量」的問題(問題如下表中所列)。
  
  在表中的各題中,實驗組的受試解第二題到第十一題,而控制組的受試只解第七題到第十一題,因為第七題開始的解法與前面的解法不同。結果發現,實驗組的受試受到前面解題方式的影響,而有習定向的情形產生,也就是,實驗組的受試仍以較為複雜的方式(...
老成     
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某事而成為個中老手。如:「他是個久老成的扒手。」也作「牢成久」、「久牢成」。
性壓力     
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  在不考慮黏滯效應狀況下流體的運動,僅是受有性效應作用,其運動方程式將為滿足柏努利(Bernoullis)方程式。方程式中的壓力即為流體所受的正向壓力,請參見性效應(inertial effect)的說明。
性運動     
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  物體運動完全滿足牛頓力學之三定律者,稱為性運動。即在無外力作用下,物體靜者恆靜,動者恆維持直線等速運動;在外力作用下,物體產生之加速度與其質量成反比。
    
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偷竊多次的竊賊。如:「他是個賊,已被警方逮捕多次。」也作「竊」。
國際     
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國家相互之間,對於某種特定的情形,往往習採用某種特定的行為,為國際社會所共同遵行。
    
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法律上指未經明文規定,但為國家、國民承認,且具有法律效力的禮俗風尚或社會習
老習     
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養成已久的習性。如:「每天清晨五點起床做早操是他的老習。」
性水頭     
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  性水頭指單位水體重量中,由於水流速度及加速度變化所產生之動能。因此性水頭可包括速度水頭與局部加速度水頭兩部分。前者指速度大小所產生之速度水頭,與速度平方成正比;後者指因速度隨時間變化(或稱局部加速度)所產生之相當動能。
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