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學術傳播     
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學者經由正式（formal）與非正式（informal）的資訊管道，使用並傳播學術資訊（scholarly information），稱為學術傳播（scholarly communication）。正式的傳播途徑包含圖書、期刊、會議論文、博碩士論文、研究報告、專利和標準等公開發表的文獻。非正式的傳播途徑則指同事間交談、備忘錄、私人來往之信件、會議討論與交換預刊本（pre-print）等。學術傳播包含人文學、藝術、社會科學及自然應用科學等領域的資訊傳播。1950年代末，第二次世界大戰後，由於科學家的學術文化交流較活躍，科學傳播受到很大的重視。1970年左右，社會科學與人文學的傳播才逐漸引起關注。...
傅雅秀（1999）。從圖書資訊學的觀點探討科學傳播。臺北市：漢美。蔡明月（2003）。學術傳播與書目計量學。在資訊計量學與文獻特性（第二章，頁29-60）。臺北市：國立編譯館。Aaron, L. (2010, Oct.) Efficiency of scientific communication: a survey of world science. Journal of the American Society for Information Science and Technology, 61(10), 2049-2060.
調頻廣播     
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以調頻方式所進行的無線電廣播。調頻廣播所占用的頻帶較寬，約為一般調幅廣播的十倍，但音質清晰，傳真度高，不易受其他信號的干擾，常用於超短波頻段。在收音機刻度盤上的簡寫成FM。
經土壤傳播的疾病     
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　　接觸受病原體污染土壤引起的疾病。病原體污染土壤後可在土壤中存活一定時間，並在適當條件下接觸後引起疾病如傷寒、副傷寒、細菌性痢疾、阿米巴痢疾等腸道傳染病，蛔蟲、鞭蟲、鉤蟲等蠕蟲病；某些芽胞菌如破傷風桿菌等。部分人畜共患病也可經土壤傳染給人，如鉤端螺旋體病、炭疽症、Q熱、土拉倫斯菌病等。土壤中的病原體感染人體之方式有許多種，如手被土壤污染後，再經口感染（如蛔蟲、腸道傳染病菌），由皮膚直接侵入（如鉤蟲），經破損皮膚侵入（如破傷風桿菌）等。
流播     
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流傳。如：「莎士比亞的戲劇，膾炙人口，流播久遠。」
調幅廣播     
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以調幅方式所進行的無線電廣播。調幅廣播通常指中波調幅無線電廣播，其優點是所占用頻帶較窄，一般不大於二十千赫，因電路簡單，故早期被廣泛採用。在收音機刻度盤上簡寫成AM。
廣播劇     
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專供在無線電中廣播的戲劇，特別著重音樂配合與音響效果等藝術方式，以創造聽覺形象，展開劇情。
顛播     
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搖動不定。《三國演義》第四七回：「北兵不慣乘舟，受此顛播，便生疾病。」《文明小史》第一五回：「此處河面雖寬，早激得波濤洶湧，幸虧本船走得甚快，尚不覺得顛播。」
區域網路廣播位址     
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為一區域網路群組位址，由該網路所有的資料站的位址所組成。參【區域網路群組位址】（LAN group address）。
播發     
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相似詞：播送
廣播電視中專工作站（大陸地區）     
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　　廣播電視中專工作站是大陸地區廣播電視中等專業學校設在地區或單位的辦學和教學管理機構。由地區和單位的教育行政部門領導，業務上接受廣播電視中專學校的指導。工作站配備相應的教學管理人員和輔導教師負責日常工作，有教學必需的電教設備。其主要任務是：組織和指導各種學習形式；負責該地區、該單位人員的報名、教學、輔導、考試、學籍管理和教學管理等項工作；完成廣播電視中專學校交辦的其他事宜。
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