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中產     
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1.中等資產。宋.葉適〈財總論二〉:「若夫齊民中產,衣食僅足,昔可以耕織自營者,今皆轉徙為盜賊凍餒矣。」
2.擁有中等財產的人家。南朝齊.王融〈永明九年策秀才文〉:「下貧無兼辰之業,中產闕洊歲之貲。」
中產階級     
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泛指社會中在經濟收入、生活水準或社會地位,屬於中等階層的社群。此社群可以以客觀的收入、財產或主觀的認同為區分標準,其組成分子大致包括一般的管理階層、專業人士、白領階層、自由業等。在西元1980年代晚期之後,具有文化資本、專業能力與生活風格的中產階級,成為社會中重要的生產與消費群體,他們重視的政治及文化自由與社會發展也有重要關聯。
學校是一種中產階級機構     
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目錄1 前言2 舉例3 關鍵字4 參考書目 前言那些非來自主流中產階級的學生在學業方面之所以會有困難,有一部分的原因是兒童所接受的養育方式不同。他們家中強調的行為並不是學校所重視的行為。問題就在於,學校幾乎完全代表中產階級的價值和期待。其中兩個價值就是個人導向(individuality orientation)和未來導向(future time orientation)。 舉例大部分的美國班級的運作有一個假定,就是兒童應該是自己做自己的作業,幫助...
紳士夢(中產階級紳士)     
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舞名。五幕舞蹈喜劇(含多國的舞蹈)。首演於香堡(Chambord)別墅、1670年10月14日。是莫里哀(Molière, 1622-1673)最有名的舞蹈喜劇。由盧利(Jean-Baptiste Lully)作曲,皮耶.波尚(Pierre Beauchamps)編舞,維嘎哈尼(Vigarani)景幕設計,土耳其風格的服裝由最近遊歷中亞各國,並對當地風土民情有相當認識的達維吾(D´Arviex)監製。它是支諷刺性的詼諧舞作。敘述十七世紀一位急欲晉身貴族階層的暴發戶,從沒落貴族買來爵位與封地,甚至也改成他的名字 ── 儒爾丹(Jourdain)先生 ── 由莫里哀親自飾演這位不學無術及飽受欺辱的...
Horst Koegler《The Concise Oxford Dictionary of Ballet》1987、Riccardo Mezzanotte Ed.《The Simon and Schuster Book of the Ballet》1979、Martha Bremser Ed.《International Dictionary of Ballet》1993、Lincoln Kirstein《Four Centuries of Ballet》1984.
    
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距離四方或兩端相等的部位。如:「正中」、「中間」。
裡、內。如:「書中」、「心中」、「夢中」。
介於高低、大小、好壞、強弱之間。如:「中等」、「中型」、「中度颱風」。
一半的。如:「中途」、「中夜」。
表示動作正在進行。如:「工作中」、「研究中」、「使用中」、「錄音中」。
正好、剛好。如:「適中」。
中國的簡稱。如:「中西合璧」、「古今中外」。
射中目標。如:「百發百中」。
得到。如:「中獎」、「中選」、「中籤」。
遭受、感染。如:「中傷」、「中風」、「中毒」、「中暑」。
合、符合。如:「中聽」、「中意」、「中規中矩」。
    
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人或動物生育後代。如:「產子」、「產卵」、「生產」。
與女人生產有關的。如:「產婦」、「產房」、「產婆」、「產科」、「助產士」。
泛稱房地、財物。如:「財產」、「物產」、「不動產」。
出自人工或天然的物品。如:「土產」、「海產」、「礦產」、「特產」。
耕作、製作。如:「產業」、「產值」、「產水稻」、「產品精良」。
銘印效應     
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有些種類會待在大海中數年;不過如經由標示數千隻幼魚所證明的一般,他們每一隻最後都會回到各自家鄉的溪流中產卵。這個過程不僅包括在海岸找到正確的入海口,也包括他們逆流而上時,在每一個愈來愈小的支流處做出正確的抉擇。鮭魚的整個遷移過程受不同的導航訊號影響,嗅覺印痕在定位他們最後完成生殖週期的溪流上扮演決定性的角色。.在自然狀態下,這些魚顯然對獨特的溪流複雜氣味有印痕作用,即使在遠離河流的數年之後,這些氣味仍能指引他們遷移游動的方向。 相關文獻天下文化【雁鵝與勞倫茲】(天下文化,社會與人文系列,ISBN 9576212219)
雞犬不寧     
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「苛政猛於虎」的道理,於是寫下傳頌千古的〈捕蛇者說〉。當時朝廷行兩稅法,每年夏、秋兩季課稅。永州山野中產有一種含巨毒的蛇,被牠碰觸的草木會枯死,被咬的人無藥可醫,但製成藥物卻具奇效,極為珍貴,故可用來抵納稅金。有一位蔣姓捕蛇人,家族以捕蛇為業已歷三代,祖父和父親都喪命於此,他自己也有幾次差點被蛇毒死。柳宗元知道他的遭遇後十分同情,表示願助他脫離此業。不料捕蛇人聽了竟是哀戚地說:「雖然您是憐憫我才這樣說,但如果不做這個差事,恐怕會更加不幸呢!我們世居此地六十年,看著周遭鄉親因賦稅傾盡所有,但最後仍是死的死,逃的逃,偌大的村子只剩這麼幾戶,我們以捕蛇為業的倒是得以倖存。每當凶狠的差役大呼小叫,在村...
妙手回春     
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參考詞語︰回春妙手注音︰ㄏㄨㄟˊ ㄔㄨㄣ ㄇ|ㄠˋ ㄕㄡˇ漢語拼音︰huí chūn miào shǒu釋義︰猶「妙手回春」。見「妙手回春」條。 01.《黃金世界.第七回》:「聞兄島中產藥多,尊夫人又深明醫理,圖南夫人病勢反復,何妨同往省視?倘仗回春妙手,生死肉骨,也盡些朋友之誼。」
社會建構主義     
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的互動;社會建構主義下對於教師的角色在於設計與挑戰學生思考方式的情境,希望在一群體的協商與討論、修正中產生知識,因此在此主張下重視真實情境學習的動態歷程,強調情境認知(situated cognition)的學習,又稱情境學習(situated learning)。情境學習認為知識相嵌於情境脈絡中,唯有透過主動參與與探究生活情境的學習活動,才能掌握真正的知識。
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