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主張
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1.對事物所抱持的意見。唐．韓愈〈送窮文〉：「各有主張，私立名字。」
2.做主、決定。《西遊記》第一四回：「捨身拚命歸西去，莫倚旁人自主張。」《紅樓夢》第七九回：「兒女之事自有天意前因；況且是他親父主張，何必出頭多事。」
3.把持。《初刻拍案驚奇》卷三〇：「卻又不知李參軍如何便這般驚恐，連身子多主張不住，只是顫抖抖的。」
4.主宰。《莊子．天運》：「孰主張是？孰綱維是？」
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韓非子法治主張
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現存〔韓非子〕一書出於韓非(298~233 B.C.)之著；據〔史記‧老莊申韓列傳〕說，韓非「觀往者得失之變，故作孤憤、五蠢、內外儲、說林說難十餘萬言。」〔漢書‧藝文志〕著錄法家韓子五十五篇；〔隋書經籍志〕載法家韓子二十卷、目一卷；至〔唐書藝文志〕只載法家韓子二十卷，不計篇數，可能有散佚；現存的〔韓非子〕以宋乾道本為例，有二十卷五十五篇，據考證其中可能有後人附會之作。
即以現存本看來，〔韓非子〕是法家思想中較有體系的。由於韓非身處戰國末世，有見韓國的衰弱，企圖救國存亡，主張大力改革政治，因而謀求速效，以為法治易於見功，在著作中表現了他的觀點。其法治主張重在政治，建立於 「人性... |
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擅作主張
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獨斷獨行，擅自作為。《文明小史》第一五回：「管帳的不敢擅作主張，又不敢得罪小東家，忙問是何正用？」
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自作主張
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未徵求他人意見，便自己作主意、作決定。如：「這麼重大的事情，你千萬不要自作主張。」
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自作主張和行動
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自作主張和行動(proactivity)「領導」，佩達講道，要有遠見，不滿足於現實，渴求進取精神。當你獲得遠見，你可踏上從所知到無知的精神旅程，你將從現實、希望、夢想、危機和機會的蒙太奇之中去創造未來。作為一個領導，你要審視環境，關注那些需要改進的地方。正像有人言道，有所成就的領導是這樣一種人，他所瞄準的事情是別人不可能看到和碰到的。但是，領導不能愚昧地去冒險，為此，要關心確立自己權力的基礎，即要獲得校內外主要群體的支持。出色的領導都明白，要成事，需要建立聯盟。布盧姆柏格和格林菲爾德強調指出，校長要通曉權力動力學。戈爾哈...
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生產教育主張
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生產教育主張於清末民初在國內興起並盛行，原因是自海禁開放以來，帝國主義勢力侵入我國，國民經濟發展受到西方資本主義壓迫而面臨危機，朝野上下為挽救此一變局，乃竭力提倡生產教育，以期養成生產技能方面的專門人才。
生產教育的涵義在使國民具有生計技能，並發展社會生產力，解決民生問題，其範圍較職業教育為廣。民國十九年(1930)四月，召開第二次全國教育會議，通過改進教育方案，特別強調「各級各類教育，都應注重科學實驗，培養生產能力」。二十年，教育部通令全國切實遵行以下各項：(1)小學應切實施行「工作科」；(2)初中應審察地方情形，切實遵辦農工家事各科；(3)中小學學生應一律參加校內勞動工作... |
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喬主張
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亂出主意，自做主張。《喻世明言．卷二．陳御史巧勘金釵鈿》：「只怕金孝要他出賞錢，又怕眾人喬主張他平分，反使欺心，賴著金孝。」《醒世恆言．卷二．三孝廉讓產立高名》：「有個心直口快的，便想要開口，說公道話，與兩個小兄弟做喬主張。」
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張
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2.想法、主意。如：「主張」。《清平山堂話本．簡貼和尚》：「那婆子聽得叫，失張失志，出去迎接來叫的官人。」
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主
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國君。如：「君主」、「兵強主尊」。
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囫圇吞棗
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(2) 趙州：釋從諗（西元７７８∼８９７），唐高僧。諗，音ㄕㄣˇ。精心玄悟，受法於南泉普願禪師。主張真正的見性，身邊事物隨手拈來，啟人禪機。昭宗時圓寂，年一百二十，諡真際禪師，世稱為「趙州古佛」。
(3) 南泉：釋普願（西元７４８∼８３４），唐高僧。精練玄義。貞元十一年，掛錫池陽南泉山，自建禪齋，足不下南泉三十餘載。有「南泉斬貓」公案留世。
(4) 鎮州：地約在今河北正定縣一帶。後漢時稱鎮州，宋代初期延用，後升為真定府。
(5) 九峰：生卒年不詳。曾受法於延壽禪師。
(6) 延壽：釋延壽，生卒年不詳。棄吏出家，五代時於杭州永明寺，倡導禪淨兼修，發揚「淨土思想」，圓寂後賜號「智覺禪師...
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貓頭鷹博士
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