:::
資料庫查詢時間：396.7632 ms
共 50 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
併入
瀏覽人次:0
收藏人次:0
合併在一起。如：「由於手機的使用費未達收費標準，所以併入下個月帳單核計。」
|
|
合併；併入；歸併；合併程序；拼接
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一種資料處理程序，將兩個或兩個以上具有相同排序的檔案，依相同排序合併成單一檔案。
|
|
併
瀏覽人次:0
收藏人次:0
合在一起。如：「合併」、「併購」、「併攏」、「併發症」、「併案處理」。
|
|
入
瀏覽人次:0
收藏人次:0
從外面進到裡面。與「出」相對。如：「入口」、「出入」、「入境」、「入場」、「引狼入室」。
參加。如：「入學」、「入會」、「入股」、「入伍」。
收進、所得。如：「收入」、「入帳」、「量入為出」、「入不敷出」。
到、達。如：「入夜」、「入夏」、「入冬」。
落。如：「日出而作，日入而息。」
合乎。如：「入時」、「入流」、「入情入理」。
沉溺、深陷。如：「入迷」、「入神」、「走火入魔」。
中古聲調四聲（平、上、去、入)之一。如「月」、「屋」、「質」、「覺」等字。
|
|
皮亞傑(Jean_Piaget)認知發展理論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
時候兒童所接收的訊息與其既有的基模搭不上，導致認知失衡，於是會試圖藉由同化來重建平衡，也就是將新訊息併入其既有的基模之中的一種歷程；然而，也有可能需要藉由改變既有基模以納入新訊息，也就是調適。這兩種歷程共同作用的結果，賦予個體具有更高的適應性。皮亞傑提出認知發展過程或建構過程有四個核心概念：認知結構(cognitive structure)與基模(schema,scheme)基模：個體運用與生俱來的基本行為模式，瞭解周圍世界的認知結構。基模有時也稱為認知基模。讓·皮亞傑將其視為為人類吸收知識的基本架構。組織(organi...
|
|
蒲
瀏覽人次:0
收藏人次:0
即香蒲。多年生草本植物。可編蓆、扇子。如：「蒲扇」、「蒲團」。
蒲公英：多年生草本植物。葉由根部叢生。頂開黃花，花冠有白色冠毛，會隨風飛散。嫩葉可食，根可入藥。
蒲柳：水楊。在群樹中最早凋落，故用來比喻女子體質衰弱或身分低微的女子。如：「蒲柳之姿」。
|
|
國立台南高工
瀏覽人次:0
收藏人次:0
校長張宗炘先生蒞任，就原有職校基礎積極擴充教學設備。民國四十四年八月，省立台南工學院附設工業職業學校併入本校，並開始實施單位行業訓練，加強實習，培養專業技能，改機械科為機工科，電機科為電工科，增設建築木工科。民國四十七年七月，土木、化工科停招新生，改設製圖科，並附設工業職業補習學校。民國四十八年秋奉令附設技藝訓練中心，訓練社會失業青年。民國四十九年七月，增設建築泥工科。五十一年建築木工、建築泥工兩合併為建築工科。民國五十二年增設電子修護科。民國五十三年增設化驗科、汽車修護科。民國五十五年增設建築製圖科。民國五十六年化驗、...
|
|
精緻化
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一想各觀念之間有什麼關聯，或者想一想新概念與他們自己的生活有什麼關係。例如，許多年前美國將德州和加州併入美國。老師可以要求學生從墨西哥人的觀點來思考，或要求學生將這些事件比擬為一個朋友借了腳踏車卻不歸還。這樣做的話，可以幫助學生瞭解美國對德州和加州的併吞。在討論一篇故事或小說時，老師也可以屢次請學生停下來想像：現在正進行的到底是怎麼一回事？將會發生什麼事？這樣可以幫助他們精緻化，而有助於他們對教材瞭解。精緻化可以當做是一種技巧來教導，以幫助學生理解他們所閱讀的內容。 關鍵字中文: 精緻化英文: Refined 參考書目R...
|
|
聯合國教科文組織
瀏覽人次:0
收藏人次:0
cation, IBE)位於瑞士日內瓦，是世界上第一個正式的國際教育組織，1925年成立，1969年併入UNESCO成為一個附設機構，但享有高度的自治權。主要負責召開國際教育會議，討論世界教育趨勢及專門議題，成為各國教育部門提供互動機會，也提出引導世界教育發展的具體與實踐之主題。2.國際教育計畫研究所(IIEP)國際教育計畫研究所(International Institute for Educational Planning, IIEP)成立於1963年，位於法國巴黎。主要任務是加強UNESCO成員國規劃及管理其教育系...
|
|
國立嘉義高工
瀏覽人次:0
收藏人次:0
智繼任校長。四十二年八月，唐校長調長高雄工職，派陳炳塤先生任校長。四十四年八月，嘉義縣立初級工職奉命併入本校，省立工業職業補習學校亦改隸本校。當時全校共有機械、電機、木工、化工四科計三十二班。目錄1 英文名稱2 特色3 校徽4 教學單位5 校史6 交通資訊7 參考資料 英文名稱National Chia-yi Industrial Vocational High School 特色民國92年因應時代轉變與社區教育之需求，調整職業類科7班辦理綜合高中，提供更多元的課程。(民國100學年度，縮編為4班)目前本校擁有綜合高中、...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士