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增建
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於原有的建築數量外另外興建。如：「政府預定在明年增建大批國宅，以解決勞工的住屋問題。」
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增建因數
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於輻射通過介質，任何點的特定輻射量的總和與未經碰撞而到達該點的輻射量兩者之比。
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活度增建
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在量測通過物質的輻射時，通常會有一些非在原路徑上卻散射回儀器的輻射，而造成實測讀數較應測者為高，稱之為活度增建。對穿過物質真正非散射的輻射量（可以是劑量、能量、或粒子數），所用以修正的因子即稱為增建因子(buildup factor)，以校正扣除散射部份。
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增
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添加、加多。如：「增加」、「增值」、「有增無減」、「勇氣倍增」、「為國增光」。
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台北市立松山家商
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（八十七年八月起，報准改名為室內設計科），依據職校學校法改名為「臺北市立松山高級商業家事職業學校」；增建經營大樓五樓，回收軍方借用的校地。民國八十四年三月，李校長錫津先生榮調臺北市政府教育局副局長。由教務處劉澤華主任代理職務。八月，臺北市政府令派仁愛國中校長蔡添順先生接任，銳意興革，力求進步，籌畫利用回收校地，爭取經費建築綜合大樓、規劃新校門。八十七年八月，原室內布置科報准改名為室內設計科；九十年為回應教育改革諮議報告書與社會人才需求，興辦綜合高中四班；同年綜合大樓竣工啟用。民國九十一年八月，蔡校長屆齡退休，臺北市政府教...
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國語實小
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，廁所3間，飯廳、浴室各1間。民國37年設置幼稚園於植物園內，興建木造教室2間，廁所1間，民國39年增建幼稚園磚造教室1 棟，木造接待室2間，廁所1間。民國46年小學部木造大樓年久失修，風雨飄搖，隨時有倒坍之虞，經呈報教育廳請求撥款翻修，但當時財政困難，教育廳只能提供三分之一改建經費，即採三對等籌款辦法（教育廳負責三分之一，臺北市負責三分之ㄧ，本校籌募三分之ㄧ）以謀解決，改建工程直至民國52年順利完工。之後因應年年增班的壓力與需要，拆除原來校舍，陸續修建教室。民國60年為配合和平西路拓寬工程，本校部分圍牆拆除遷建，導致校...
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國立曾文家商
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高級部，至五十二年八月成為完全家事職校，更名為台南縣立曾文家事職業學校。李校長任長內，因學生日多，乃增建教室、實習餐廳及辦公室，增置圖書儀器，對本校之發展奠定穩固之基礎。李校長於民國五十二年二月一日光榮退休。民國五十二年二月一日第六任校長莊南山先生，奉令接掌校政，二十一年六個月來，建樹尤多，政績斐然。諸如：（一）校地之擴充：先後收購校地四甲多地，更爭取得前庭兩口池塘之永久管理權，在本校發展史上寫下光輝之一頁。（二）校舍之增建：相繼完成中正大樓、自強...
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國立羅東高商
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型、葉達光、褚承志、陳崑、江濱諸校長先生慘澹經營。民國61年5月，劉潤民先生接掌校政，積極推展校務，增建校舍設備，規模漸具。民國68年8月，更名為「宜蘭縣立羅東高級商業職業進修補習學校」。民國69年8月，改制省立，名為「臺灣省立羅東高級商業職業學校暨附設高級商業職業進修補習學校」。民國74年2月，方典成先生榮調本校，諸般校務均一一作周延之規劃與推展，籌募設立「清寒獎助學金」，嘉惠學小。民國77年3月籌建完成「樂群堂」，裨益各項活動使用，使本校之設備更臻完善。民國77年8月，于延文校長接掌本校，積極培養學生讀書風氣，關注師...
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國立民雄農工
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學生數於短短兩三年間，暴增至一千五百人以上。何校長任職本校八年，各項措施提升了本校聲譽；犖犖大者有：增建校舍、美化校園並配合國家發展需要，增設電工科，又積極培訓體育優良學生，使本校柔道隊參加「全國中正杯柔道及角力比賽」中，連續榮獲六年冠軍。締造了「六連霸」之佳績，並培訓多名國手，為國爭光。民國七十四年二月，何校長他調由蘇萬能先生接任，校務在和協穩定中求發展。其任內，減招農機科一班，改設園藝科，以配合國家發展精緻農業之目標。又興建機工科工廠，四百米操場及寬敞舒適的學生活動中心一座，不僅增加本校學生活動空間，更提供本鄉休閒運...
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貓頭鷹博士