循循善誘搜尋結果 - 教育百科

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循循善誘

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語本《論語．子罕》：「夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。」指循序漸進的誘導。《文選．劉孝標．辯命論》：「瓛則關西孔子，通涉六經，循循善誘，服膺儒行。」《浮生六記．卷一．閨房記樂》：「先生循循善誘，余今日之尚能握管，先生力也。」也作「恂恂善誘」、「循循誘人」。

善

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好的、正面的。與「惡」相對。如：「善行」、「善事」、「善人」、「善惡」。

美好的事。如：「為善最樂」、「日行一善」、「隱惡揚善」。

專長、擅長。如：「善解人意」、「善於辭令」、「能歌善舞」、「英勇善戰」。

熟悉的。如：「這個人有點面善，我好像見過。」

容易。如：「善變」、「善忘」、「多愁善感」。

親和、友好。如：「善待」、「和善」、「友善」。

循

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逐漸、漸漸。如：「循循善誘」。《聊齋志異．卷一．青鳳》：「蓋循循善教，有師範焉。」

誘

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1.教導、勸導。[例]誘導、循循善誘

諄諄教誨

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目錄1 解釋2 出處3 例句4 近義解釋形容有耐心的教導。諄諄，懇切教導。出處詩經　大雅　抑：「諄諄教誨，聽我藐藐。」例句老師在台上諄諄教誨，講的認真，土豆同學卻在打瞌睡。近義循循善誘　諄諄告誡

耳提面命

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03.清．張伯行〈朱子語類輯略序〉：「理無微而不析，道無往而不貫，學無弊而不究，開卷如耳提面命，循循善誘，各極其量。」

欲罷不能

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想要停止卻做不到。語出《論語．子罕》。

△「循循善誘」

學習動機

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是在於唯有如此的說法，才能夠將學生與教師的教學做一連結，促使學生進行學習。唯有當學生願意跟隨著老師的循循善誘下，進行學習時，老師原先所預設的教學目標才得以達成，而此時我們會將此項學習的成功，歸因於學習動機的產生。教學上的運用當在進行教學現場的時候，會發現其實學生大致上可以分為兩種，一種是對於各種學科的學習都具有濃厚的學習動機，另一種則是只偏種單項學科，即使老師的教學活動都是一致的，也無法促使只對單一學科感興趣的學生，進行巨大的轉變，此時心理學家將這種現象分為兩種，一為普遍型學習動機、二是偏重型學習動機，首先第一種通常不...

風評

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名聲、評價。如：「班導師對學生一向溫和寬厚、循循善誘，風評頗佳。」

諄諄教導

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懇切耐心的指導、教誨。如：「師長多年來諄諄教導，才使我們有今天的成就。」

曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞：

沙塵暴改絃易轍春蚓秋蛇風燭殘年覃葩釣名沽譽光怪陸離萬劫不復

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