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戰區教育     
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  戰區教育之施行係因民國二十六年(1937)對日抗戰爆發後,沿海以及華北各省相繼淪陷,國民政府有感於陷入戰區及敵人後方之廣大民眾與青年,其教育不可一日或緩,遂加強推展戰區教育
  教育部為推展戰區教育計,於二十七年特頒行〔淪陷區教育設施方案〕,以作為戰區教育的指導方針。根據該方案,戰區教育的重要工作有以下幾點:
  1.畫分戰區教育督導區,設立戰區教育督導員:教育部於二十七年,將淪陷戰區畫分為五十個教育督導區,二十八年復增為七十區,每區設督導員一至二人,下設幹事、書記各一人。各督導員之工作方針,乃根據教育部頒發之〔淪陷區教育設施方案〕,詳擬具體實施之辦法,積極推進當地普...
    
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把知識或技能傳授給人。只限於口語單用。如:「教書」、「教琴」、「我來教你」。
傳授、訓誨、指導。如:「教學」、「教育」、「教授」、「教誨」、「教訓」。
宗教:利用人類對於宇宙、人生的神祕所發生的種種心理,構成一種勸善懲惡的教義,並用來教化世人,使人信仰的意識形態。如:「佛教」、「回教」、「基督教」、「天主教」。
使、讓。如:「真教人失望!」、「教他回去吧!」
禮儀、規矩。如:「禮教」。
    
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生產。如:「生育」、「生兒育女」。
使存活、長大。如:「育嬰」、「育幼」。
栽培、教導。如:「教育」、「訓育」、「培育」。
    
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分別。如:「區分」、「區別」、「區隔」。
某個特定的地方。如:「區域」、「休息區」、「工業區」、「住宅區」、「風景區」、「加工出口區」。
行政區劃的地方自治單位。如:「士林區」、「大安區」、「苓雅區」、「安南區」。
區區:小、細微。如:「區區小數,不足掛齒。」
姓。
    
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打仗、爭鬥。如:「戰爭」、「戰鬥」、「抗戰」。
與爭鬥有關的。如:「戰場」、「戰術」、「戰略」。
抖動。通「顫」。如:「膽戰心驚」。
教育     
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1.教導培育。《孟子.盡心上》:「得天下英才而教育之,三樂也。」
2.一種有關培植人才,訓練技能,以支應於國家建設、社會發展的事業。
戰區     
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交戰雙方相互準備和執行敵對行為的區域。《新唐書.卷一三六.李光弼傳》:「自顏杲卿死,郡為戰區。」
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