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新式
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1.新興的式樣。《北史．卷一〇．周高祖武帝本紀》：「八月壬寅，議權衡度量，頒於天下。其不依新式者，悉追停之。」
2.新潮、時髦。如：「在民國初年，像她這樣讀大學，穿西式洋裝的女人，是很新式的。」
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設計(新式樣)專利
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設計（新式樣）專利用於保護物品外觀的形狀、花紋、色彩或其結合，以增進視覺效果之創作，如：珠寶設計、傢具設計、飲料瓶罐之設計等。換言之，設計（新式樣）專利保護的範圍係以物品外觀、視覺感受為主，無法保護物品內部構造與運作的方法。各國對專利的規範與保護各有不同，以美國為例，其將專利分為發明專利、設計專利、植物專利；我國專利法則明定該法所稱專利包含發明專利、新型專利、新式樣專利。對照兩者之專利種類，美國的設計專利相當於我國的新式樣專利。雖然設計（新式樣）專利以物品外觀為主，但並非所有物品均為專利法保障對象。根據我國專利法規定，下列物品不予新式樣專利，包括：純功能性設計之物品造形；純藝術創作或美術工...
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新
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沒有使用過的。與「舊」相對。如：「新筆」、「新居」、「新鞋」、「新車」、「新書」、「新衣」。
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式
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法則、模範。如：「法式」、「模式」。
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鞏固
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1.加強力量使其更加堅固牢靠。[例]國軍大量添購新式武器，藉以鞏固國防。
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余光中
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歌手楊弦將余光中的詩作〈鄉愁四韻〉譜曲，於胡德夫的個人演唱會中發表。這種對故土思念的情懷，融合西方的新式音樂元素，大獲好評。翌年，楊弦續譜〈江湖上〉、〈民歌手〉等詩，在「現代民謠創作演唱會」中發表，余光中亦登台朗誦詩作。對余光中來說，是現代詩突破羈咎的新方法；在楊弦看來，則是中國傳統民謠另一條出路。兩個不同的領域，同樣在嘗試摸索有別舊往的發展方式，文學界與音樂界，在楊弦和余光中的合作下，結合起來，並開啟自1975年後，蔚為風潮的民歌運動。楊弦與余光中的「以詩入歌」，是民歌運動初期所慣用的一種模式。學院派的音樂創作者，認為...
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標點符號
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在文句中，用來分別句讀和標明詞句性質、種類的符號。民國八年，教育部頒行新式標點符號，後因歷時已久，復受外來因素影響，致使用上頗生歧異。為求用法統一，及便於學習，遂於民國七十六年再頒布重訂標點符號手冊，內容大抵沿用新式標點符號的名稱，而略加更動。共收有句號（。）、逗號（，）、頓號（、）、分號（；）、冒號(：)、引號（「」、『』）、夾注號（－－）、問號（？）、驚嘆號（！）、破折號（──)、刪節號（……）、書名號（﹏﹏）、專名號（ˍˍ）、音界號（．）等十四種。
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中國教育史
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代7 明代7.1 擴大和完善7.2 八股取士7.3 書院政治7.4 王守仁的道德教育8 清代8.1 新式教育的興起8.1.1 教會學校8.1.2 外事學校的興起8.1.3 百日維新及新政期間8.1.4 新式教育制度8.1.5 女子教育8.2 留學出洋9 民國 上古 舜時，設庠為教，分下庠，上庠，七歲入下庠，庶老為師，十五歲入上庠，國老為師。 先秦到漢初 春秋時期，孔子辦學，開啟了私學教育。 夏商 教育萌芽 相傳在夏朝，國家就設立了以「序」...
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分流教育
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育機會均等理念抬頭，各國為實現民主主義教育內涵，極力打破傳統的雙軌舊制，因此，紛紛設立人人皆可就讀的新式公立學校，如英國的現代中學、技術中學、綜合中學。 迄今，世界先進國家中已不再有平民、貴族分途的教育制度，但因中等學校的普及，多數國家為推展「適性教育」，並配合國家經建發展需求，在中等學校以上不再以地位作為分流教育的實施依據，改採以能力、興趣、或性向為基礎的分流教育體系，如特殊教育與一般教育體系分殊，職業教育與普通教育體系分途。我國現制的高級中等學校系統分高級中學、高級職業學校，高等教育系統分一般大學、師範校院、技術學...
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劉銘傳
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成的基隆到台北的鐵路，他又在各地城市架設電報線，並建立了現代化的郵政制度。同時，他也留心商務、實業和新式教育的推展，為台灣的現代化奠立了良好的基礎。 關鍵字中文關鍵字: 劉銘傳英文關鍵字: Liu Mingchuan 參考資料張元、李孝悌/著。簡明中國歷史。頁296-298。龍騰文化事業股份有限公司。
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貓頭鷹博士
貓頭鷹博士