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校隊
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代表學校參加比賽的各種隊伍。如：「本校的足球校隊以驃悍聞名，曾多次奪得全縣足球比賽冠軍。」
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校
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求學、教學的場所。如：「學校」、「補校」、「夜校」。
現行軍官的階級之一。分上校、中校、少校三級。
文書的複查核正。如：「校對」、「校正」、「校訂」。
較量、計較。如：「校量」。
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隊
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行列。如：「路隊」、「車隊」、「隊伍」、「成群結隊」。
集合多人而成的團體。如：「棒球隊」、「探險隊」、「消防隊」。
軍旅。如：「軍隊」、「部隊」。
量詞。用於計算成隊的人或物的單位。如：「一隊人馬」。
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一盤散沙
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近義:自私自利,自掃門前雪,各自為政,烏合之眾反義:同心同德,同心協力,眾志成城,精誠團結辨似: 「一盤散沙」及「烏合之眾」都是指沒有組識的一群人。 「一盤散沙」側重於組成份子人心渙散；「烏合之眾」側重於組成群眾為臨時湊合，沒有紀律。 一盤散沙 烏合之眾 辨似例句 ○ ㄨ 這次比賽失利，問題就是出在成員們都像～，不能互相支援。 ㄨ ○ 倉促成軍的～，怎麼可能贏得了訓練有素的籃球校隊。
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訓導處
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舵手，為學生人格資質把關。四、體育活動推展角色校內每年固定的體育競賽活動、體育表演會以及運動性社團、校隊等，訓導主任必須兼都發展的良莠。五、群育活動推展角色校內各項康樂活動及自治活動，可以陶冶學生群性，影響甚大，故此類活動的實施，都必須經過詳細的規劃及安排。訓導主任應隨時提供學生良好的社團活動環境，從課外活動中潛移默化學生的性靈。(註二) 訓育組(Student Activities Section)1.訓導工作計畫及行事曆之編定事項。2.策劃團體活動及校外教學事項。3.策劃及訓練童軍活動。4.指導學生自治活動事項。5....
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主力
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1.主要力量。如：「主力部隊」、「他是排球校隊中的攻擊主力。」
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伐鼓
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擊鼓，指出兵征討。《詩經．小雅．采芑》：「顯允方叔，伐鼓淵淵，振旅闐闐。」漢．班固〈兩都賦〉：「駢部曲，列校隊，勒三軍，誓將師。然後舉烽伐鼓，申令三驅。」
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討救兵
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比喻尋求援助。[例]為了增強班隊的實力，我們決定向校隊討救兵。
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獎勉
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獎賞勉勵。如：「為獎勉校隊優異的表現，校方決定為每位選手記大功一次。」
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案部
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1.檢驗部隊。《後漢書．卷六○上．馬融傳》：「校隊案部，前後有屯，甲乙相伍，戊己為堅。」
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