筆會搜尋結果 - 教育百科 | 教育雲線上字典

筆會

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國際性作家組織。起源於西元一九二一年倫敦的作家聚會，後逐漸擴大，至二〇一六年時，已於一百多個國家成立分會。其宗旨在捍衛藝術創作的自由，並促進作家間的相互了解及合作。蔡元培、胡適等人於一九三〇年於上海發起組織分會，對日抗戰時暫停運作，後又於臺灣復會。會章規定不過問政治、不發表主張，純粹是友誼團體。

會

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聚集、集合。如：「會談」、「會合」、「會齊」、「會商」。

聚集的活動。如：「茶會」、「晚會」、「同樂會」、「紀念會」、「里民大會」。

團體、組織。如：「農會」、「工會」、「商會」、「同鄉會」。

人口密集和商業繁盛的城市。如：「都會」、「省會」。

遇、見。如：「會面」、「會見」。

了解、領悟。如：「體會」、「意會」、「會錯意」、「心領神會」、「你一說，我就會了。」

能、可以。如：「我們一定會達成目標。」、「只要努力，理想一定會實現。」

表示有能力。如：「我會游泳」、「他會說英文」。

表示可能發生。如：「他會去嗎？」、「明天會下雨吧！」

表示未來或即將進行。如：「我明年會出國。」、「我晚點會去找你。」

時機。如：「機會」。

會計：A>管理財務帳目。如：「會計室」、「會計單位」。B>負責管理財務帳目工作的人員。如：「她是這家公司的會計。」

一會兒：片刻，短暫的時間。如：「他只是到隔壁商店買東西而已，一會兒就回來了，請稍候。」

筆

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寫字、畫圖的用具。如：「毛筆」、「鉛筆」、「蠟筆」、「水彩筆」。

文字的筆畫。如：「筆順」、「起筆」。

寫。如：「筆誤」、「筆者」、「代筆」、「絕筆」、「筆之於書」。

像筆一樣直的。如：「筆直」、「筆挺」。

文章的寫作技巧。如：「敗筆」、「伏筆」、「驚人之筆」、「神來之筆」。

量詞：A>計算書畫作品運筆的單位。如：「畫幾筆潑墨山水。」B>計算金錢、款項、交易等的單位。如：「一筆錢」、「兩筆獎學金」。C>計算文字筆畫數的單位。如：「『文』這個字共有四筆。」

余光中

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出席香港中英翻譯會議，兼任中文大學聯合書院中文系系主任，任香港學校朗誦節評判1976年出席倫敦國際筆會第41屆大會，並宣讀〈想像之真〉，任香港學校朗誦節評判，出版《天狼星》1977年出版《青青邊愁》，並且於聯合報副刊提出<狼來了>一文，指控台灣鄉土文學為工農兵文學1978年《梵谷傳》新譯本出版，五月出席瑞典國際筆會第43屆大會，並遊歷丹麥和西德1979年《與永恆拔河》出版，任香港市政局主辦「中文文學獎」評判 1980年代 198...

讀寫萌發

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讀寫萌發(emergent literacy)目錄1 定義2 讀寫萌發的重要概念3 讀寫萌發的意義4 讀寫萌發的特徵5 讀寫萌發的輔導6 關鍵字7 參考資料定義克蕾(Clay)提出讀寫萌發的概念，是指幼兒從觀察及使用文字，在意識到讀、寫具溝通的功能，慢慢萌發出讀寫能力。及讀寫萌發是自然的歷程、是持續發生的、讀與寫的能力是伴隨發展的。讀寫萌發的重要概念1.從幼兒的觀點來瞭解幼兒的讀寫發展。2.幼兒在生活中自然學習讀與寫的能力。3.幼兒是主動學習者。4.讀寫發展是一種社會化的過程。5.讀與寫是連帶、同時發展。讀寫萌發的意義1.語言發展包括聽、說、讀、寫，是自然的發展歷程，始於嬰兒期，使幼兒在...

向陽

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集》（1979）、任發行人（1982）；參與成立「當代文學史料研究小組」（1987）；發起組織「台灣筆會」（1987）、任副會長（1990）；參與成立「愛荷華大學國際寫作計畫在台作家聯誼會」（1988）等。　　獲獎紀錄有1977年《詩潮》創刊紀念獎、全國優秀青年詩人獎，1978年吳濁流新詩獎，1980年時報文學獎敘事詩優等獎，1983年青年文學獎，1984年國家文藝獎，1985年美國愛荷華大學榮譽作家，2003年南投縣玉山文學獎文學貢獻獎，2004年榮後台灣詩人獎，2007年台灣文學獎新詩金典獎，2009年教育部推展本土...

陳義芝

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究所入學許可赴港，轉學新亞研究所，獲文學碩士學位。現為高師大國文博士候選人，聯合報副刊主任，中華民國筆會理事，台灣文學協會常務理事於大學兼授新詩及大眾傳播等課程，寫作未輟。曾獲金鼎獎、時報文學推薦獎（與小說家鄭清文合得）、詩歌藝術創作獎、中山文藝獎，除著作外，並主編多種詩選、散文選、小說選。觀點詩觀在《遙遠之歌》中，我曾表白：「寫詩如練劍，有其正道大法，一首詩如不能托出厚實的情懷、深刻的情境，那麼字詞、語法之矯造，主義、花招之賣弄，徒使人厭而已。」說的是詩法。現在讓我們思考詩心。「行到水窮處，坐看雲起時」是一種心「...

林語堂

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　　林語堂(1895~1976)，原名和樂，進大學時易名為玉堂，再改為語堂。筆名有：毛驢、宰予、宰我等，福建省龍溪縣人。六歲受啟蒙教育，十歲就讀鼓浪嶼教會小學。三年後，入廈門尋源學院（基督教會創辦之舊制中學）。一九一一年進上海聖約翰大學文科就讀。一九一六年大學畢業後，擔任北京清華學校英文教師。一九一九年赴美就讀哈佛大學；一九二一年獲碩士學位。接著到德國人殷內大學及萊比錫大學攻讀，一九二三年獲博士學位。先後在國立北京大學、國立北平師範大學、國立北平女子師範大學任教授。一九二六年返福建出任私立廈門大學文學院院長；次年，到武漢政府服務，擔任外交部祕書。一九二八年國立中央研究院成立，出任該院國際出版物...

巴金

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篇小說《寒夜》便是這方面的力作。中華人民共和國成立後，巴金曾任全國文聯副主席、中國作家協會主席、中國筆會中心主席、全國政協副主席等職，並主編《收獲》雜誌。他熱情關注和支持旨在繁榮文學創作的各項活動，多次出國參加國際文學交流活動，首倡建立中國現代文學館。出版有短篇小說集《英雄的故事》、報告文學集《生活在英雄們中間》、散文集《爝火集》、散文小說集《巴金近作》、隨筆集《隨想錄》五集，以及《巴金六十年文選》、《創作回憶錄》等多種。中華人民共和國成立前的作品大都收集在14卷《巴金文集》內，新編的《巴金全集》於1986年起陸...

陳千武

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目錄1 生平2 著作3 創作觀點4 連結生平　　本名陳武雄，另有筆名桓夫，1922年生於台灣南投名間，1938年舉家遷居台中豐原，日治時期台中一中畢業。戰時為志願兵被派至南洋，戰後復員返台。「笠詩社」發起人之一，曾任「台灣筆會」會長。1939年至1943年以日文創作，1958年起以華文創作，以筆名桓夫寫現代詩，以陳千武的名字寫小說。　　陳千武就讀台中一中五年級時，日本政府積極推動「改姓名運動」，日本人透過各種管道，威嚇利誘，要台灣人把台灣姓名改為日本姓名，陳千武在學校帶頭反抗這項政策，因而遭到留校查看的處分，後來更因為...

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