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評選
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用公平的態度去評論比較，並加以推選優劣。《儒林外史》第一三回：「那日在文海樓，彼此會著，看見刻的墨卷上目錄擺在桌上……，下面一行刻著『處州馬靜純上氏評選』。」
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［特級教師評選規定］（大陸地區）
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［特級教師評選規定］於一九九三年六月由國家教育委員會、人事部和財政部聯合發布，共十六條。一九七八年原教育部和國家計畫委員會曾聯合發布［關於評選特級教師的暫行規定］。經過修訂後發布的現行規定，適用於普通中學、小學、幼兒園、師範學校、盲聾啞學校、教師進修學校、職業中學、教學研究機構和校外教育機構的教師。
其主要規定有：「特級教師」是國家為了表彰特別優秀的中小學教師而特設的一種既具有先進性、又有專業性的稱號。特級教師應是師德的表率、育人的模範和教學的專家。評選條件是：(1)堅持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，忠誠人民的教育事業；認真貫徹執行教育方針；一貫模範履行教師職責，教書育人，... |
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〔關於評選特級教師的暫行規定〕（大陸地區）
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〔關於評選特級教師的暫行規定〕是大陸地區由原教育部和國家計畫委員會於一九七八年十二月十七日頒布試行的一項教育規章。目的是推選優秀教師，提高教師的地位。
該暫行規定共七條，對特級教師的評選目的、評選對象、評選條件、評選面、獎勵辦法、評選辦法和審批手續等都有具體規定，主要的內容有： 1.中小學（包括民辦和廠礦企業辦的中小學）、師範學校、盲聾啞學校、教師進修學校、教學研究機構、校外教育機構的教師和幼兒園的教養員都是評選的對象。 2.特級教師的評選條件是：政治上要擁護中國共產黨，擁護社會主義，忠誠黨的教育事業；認真貫徹執行黨的教育方針，熱愛學生，工作一貫認... |
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選
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挑揀。如：「挑選」、「選擇」、「選拔」。
推舉。如：「民選」、「票選」、「競選」、「選賢與能」。
被挑出的人、物。如：「人選」、「選手」、「一時之選」。
經挑揀而編輯成冊的作品。如：「文選」、「詩選」、「小說選」。
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人倫
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4.評選人才。《北史．卷二一．崔宏傳》：「浩有鑒識，以人倫為己任。」
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創造性解題模式
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g Solutions)列出標準評估構想的標準，抉擇出最佳解決問題構想。哪些條件、原則應該列出，以便評選出最佳解決策略。這個策略會強化創造力嗎？比較各條件及標準後，哪些是重要而且必須？6實現(Making it Happen)或接受發現（fact finding）選出最佳的解決策略，發展行動計畫並付諸行動。應該如何執行計畫？如何能確保任務完成？哪些是計畫執行最大的助力？什麼困難最可能阻撓著計畫的執行？ 參考資料網路社會學通訊期刊:由「問題本位學習」培養學生創造力-以環境教育議題為例
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陳義芝
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義芝在詩中想創造或保存的養成經驗，往往是一種對和諧的信仰，對某種生命紀律的信仰……」以林建隆為代表的評選委員會，發現陳義芝的詩作，具有融合/交混（integrade）的特質；意即陳義芝的作品，在以下各方面：中原與邊陲、古與今、雅與俗、個人小我與時代事件、語氣的鬆與緊……等，已有相當可觀的努力與成績。鄭樹森在〈第十六屆時報文學獎決審意見〉中曾特別提出，陳義芝詩中的重要特點：「在語言上，中原普通話與台灣閩南語的揉混，是一個挑戰自己的嘗試。」陳義芝對此評論，有覓得知音之感。而今榮後台灣詩人獎的評委會，也指出他詩中有此--融合/...
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真實性評量
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對、處理、與完成「真實生活」中的工作，蒐集各項證據，以了解學生學習成果的評量方式。通常是學生自行負責評選其優良作品，或是由教師或學生依據時間順序，蒐集其學業過程中的各項學習成果。此評量特性在為個別學生的成長加以記錄，且記錄不是用來作學生間、或是班級間的比較，而在紀錄學生個人進步情形。通常是以記述的方式記錄學生表現，並與學生分享這些記錄。
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李賀
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李長吉歌詩序》），高稱他為“天縱奇才”（《唐詩品彙》），王夫之說他“真與供奉(李白)為敵”（《唐詩評選》），姚文燮以為他“力挽頹風”(《昌穀集注凡例》)。貶李者則說是“牛鬼蛇神太甚”(張表臣《珊瑚鉤詩話》)，甚至認為是“詩之妖”（潘德輿《養一齋詩話》）。《資料取自於網路》 相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網(ISP):https://isp.moe.edu.tw/resources/search_content.jsp?rno=1627063
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