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1.競爭、較量。如:「競」、「跑」。
2.超越、勝過、比得上。如:「西施」。《劉知遠諸宮調.第二》:「貌嫦娥,顏過洛浦。」
3.完結、了結。宋.趙長卿〈清平樂.鴻來燕去〉詞:「何日利名俱,為予笑下愁城。」元.曾瑞卿《留鞋記》第二折:「這回償了鴛鴦債,則願的今朝。」
4.酬報神明。如:「神廟會」。漢.王充《論衡.辯祟》:「項羽攻襄安,襄安無噍類,未必不禱也。」
1.比較勝負、優劣的活動。如:「球」、「預」、「決」、「複」。
2.姓。如清代有尚阿。
小組遊戲比法(TGT)     
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小組遊戲比法(Teams-Games-Tournament,簡稱TGT)為合作學習的分組教學方法,適用於大多數學科與年級。實施此教學方法可依照學生不同的能力、性別等特質,將學生進行適當的分組(以每組3-6人來進行異質分組),同一組的同學共同練習老師所發的學習單,在每單元作業完成後,舉行測驗競。競時將各組能力相當的人集中在同一競
制度     
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  競制度乃是各種運動為了知道那一隊(人)的表現最快、最高、最強、最美等,需透過比來加以比較,而比又需考慮到各隊之出場順序、公平及安全性等問題,參者間約定許多比的規定與方法,這些規定與方法予以制度化後,便成為運動競制度。
  運動競制度的種類有淘汰、循環、挑戰(Challenge tournamant)等,以及為了補救上述各種競制度的缺點所發展出來的雙淘汰、冠亞淘汰、連敗淘汰、混合、分組循環等。
  各種競制度都有其優缺點,在選擇競制度時應考慮到報名的隊(人)數、比時間、場地設備、經費及裁判人員等因素。較常用的競制度如下:
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龜兔     
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西洋寓言故事。敘述驕傲的兔子與勤勉的烏龜相約跑。兔子因自滿與偷懶,於途中睡覺,終致敗給烏龜的故事。寓有驕傲必敗,勤奮不懈終能成功的教育意義。
    
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1.比較本領、技能的高低或優劣。如:「我們來比,看誰跑得快!」
2.指競技、較量的活動。如:「籃球比」、「合唱比」。
    
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泛指各種競爭比。如:「體育競」、「整潔競」。
    
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運動比中,三個以上同等級隊伍間的競。如:「這次校慶,將擴大舉辦一次足球聯。」
迎神     
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民間以鳴鑼擊鼓及各種化裝遊藝節目迎送神像,沿途表演的習俗。
    
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中參加者太多,在預後,決前,所進行的比,稱為「複」。
規程     
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  競規程是任何運動競所不可缺少的規定,因為競規程為參與比之團體或個人,必須共同遵守的;除比用之規則另有規定外,所有競的相關訊息(competition information),都要在競規程內有明確的規定。
  競規程隨舉辦的規模、項目等不同,而有不同的規定,如奧林匹克運動會之競規程,其競項目達二十幾項(每屆不一樣),所訂的競規程亦有二十幾種,以符合各種不同的運動競項目。
  以奧林匹克運動會之田徑規程為例,其內容應包括下列資訊,供參者參考:
  1.籌辦單位;
  2.競規則(比日期、比地點、比項目、一般規則與...
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