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司楚卜效應 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Stroop Effect |
| 作者： | 王文科 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 兒童的選擇性注意(selective attention)的能力，隨著年齡的增長而愈為準確，因此年長的兒童較幼童更能避免受到誘物的干擾。司楚卜(J.R. Stroop)的研究即在呈現此種效應。該研究指出：年長的兒童展現較優越的選擇性注意力。 司楚卜迅速提示受試者一系列刺激物，刺激物可能是卡片。將各種顏色的名稱，用同樣顏色的色紙印出，或將之印在黑紙上或其他色紙上，然後要求受試者大聲且迅速念出各種色紙的顏色名稱，或要求兒童說出字的顏色名稱。此種安排，受試者面對需迅速回答的壓力，容易受到不同線索的影響，而造成困擾，影響反應的正確性，尤其是幼童比年長的兒童的反應，更易生錯誤。 在認知心理學的實驗中，也常利用上述的司楚卜作業(Stroop task)來說明「自動化」的現象。如用藍色的墨水在卡片上寫「紅」這個字，要受試者說出這個字是用什麼顏色寫的（亦即要受試者說出字的顏色名稱）。受試者常因為看到「紅」字讀「ㄏㄨㄥˊ」的反應已自動化故，儘管正確答案是「藍色」（用藍色寫的），很快就回答「紅色」。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_司楚卜效應 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士