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教育史 - 教育百科
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教育部重編國語辭典修訂本
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《重編國語辭典修訂本》為歷史語言辭典，主要記錄語言使用歷程，適用對象為語文研究者。若您是為小學、國中、高中（職）的學習或教學，建議您優先使用《國語小字典》或《國語辭典簡編本》。
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| 注音： | |
| 漢語拼音： | jiào yù shǐ |
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解釋：
記述教育實況制度及理論的起源、興革和變遷的歷史，為文化史的一個分科。 |
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| 資料來源： | 教育部重編國語辭典修訂本_教育史 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 作者： | 蔡碧璉 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 教育史是歷史的一個分科，研究教育理論和教育實際變遷的一種學問。由於「教育」有廣義與狹義二種解釋：依廣義的解釋，教育即是生活，所以人類生活的歷史，便是人類的教育史；依狹義的解釋，教育是在特定的場所，由特定的人員在特定的制度下，指導兒童或青年學習的活動。所以教育史是人類活動之一，而非全部，因此也可以說，教育史是敘述過去教育事實的歷史。 教育史的研究範圍相當廣泛，包括教育理論與教育事實。舉凡與教育有關的思想、政治、經濟以及風俗習慣等主題都在研究的範圍，因而研究過去所發生的教育事實與理論時，亦應涉及當時的社會趨勢，以及有關教育人物的思想及活動。 研究教育史的價值雖然很難列舉，但大致上可以包括：(1)促進對於今日教育淵源的理解；(2)預測將來教育的發展趨勢；(3)培養教育工作者的教育愛，因為教育史上所陳述的教育理論或實行家，都是對於教育有貢獻的偉大人物，其事蹟能鼓舞教育工作者。由於教育史有其研究價值，所以在各大學教育院系的課程中，是一門基本與重要的科目。 教育史的研究，因各人觀點不同而有差異。大體上可以包括：(1)確定研究內容；(2)史料的收集與鑑別：對於有意的史料與無意的史料都要詳加收集，而對於直接的史料與間接的資料等，不可有所偏廢，對於史料真偽的鑑別，更應以嚴謹科學的態度從事，絲毫不能有主觀成見；(3)史料的整理與批判：在詮釋與批判時，還應注意對於當時的社會與文化背景的洞察與了解，對於思想家所處環境及其人格特質的了解，且必須有充分的證據為依據。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_教育史 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |